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주세요.
고무장갑
시험지
솜
수건
휴지
비닐
알루미늄 접시
종이타월
신문지
거울
비옷 1. 제목
2. 목표
3. 교육과정 관련요소
4. 준비물
5. 대상연련
6. 활동방법
7. 상호작용
1) 도입
2) 탐색, 전개
3) 마무리
8. 유의점
9. 평가
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점
07:50 ~ 08:30
08:30 ~ 10:00
10:00 ~ 10:10
10:10 ~ 10:30
10:30 ~ 10:50
10:50 ~ 11:00
11:00 ~ 12:10
12:10 ~ 12:20
12:20 ~ 13:30
13:30 ~ 14:30
14:30 ~ 16:00
16:00 ~ 17:00
17:00 ~ 17:10
17:30 ~ 주제
소주제
목표
활동명
활동목표
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교육론 J형] 누리과정의 생활주제 중 만5세를 대상으로 ‘봄, 여름, 가을, 겨울’에 관한 월간교육계획안(1개월분), 주간교육계획안(4주분: 월간교육계획안의 내용을 상세화하기, 하위 내용은 봄, 여름, 가을, 겨울), 일일교육 계획안(1일분)을
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일일 교육 계획안 (생활주제 - 계절) & 주간 교육 계획안 (생활주제 - 계절) & 활동 계획안 (활동명 - 옷 갈아입는 나뭇잎) 만 5세
교구 제작서 (활동제목 - 나뭇잎의 변화) 만 5세.hwp
활동제목 : 나뭇잎의 변화
대상연령 : 만4~5세
교육목
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하고 싶은 말
쓰기도구
05:50~06:00
귀가 지도
하루 지낸 일에 대해 이야기 한다.
귀가 시킨다. 연간교육계획안(만5세)
개념도
공룡이 살았던 시대
공룡의 종류
공룡의 생김새
공룡의 먹이
주간교육계획안
일일교육계획안
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5세 동화, 동요, 동시 활용 실태는 어떠한가?
2. 빈도수에 따른 유아문학 작품의 수준은 어떠한가?
연구대상으로 유아관련 잡지 2종류와 현장의 교육 계획안 5종류를 선정해 동화, 동요, 동시를 연령별, 주제별로 빈도수를 조사하고 빈도수가 높
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2) 출산 후 지원정책 (p 6)
- 출산수당
- 산후 육아 휴가
- 육아휴직
- 개인보육사
- 가족수당
- 집단보육시설
- 개학수당
3) 기타 지원제도 (p 11)
- 입양휴가제도
- 입양 수당
- 장애아 교육수당
- 일일 보호자 수당
Ⅳ. 결론 (p 14)
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교육과정이 체계적이지 못하며 대다수의 혼합연령으로 이루어져 있는 실정이다. 따라서 전문 사설 학원에서 이루어지는 교육과 비교하여 볼 때 비효과적이고 비효율적으로 이루어지고 있다는 점이 현재 방과 후 프로그램의 가장 취약한 부
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교육대상아동의 진단ㆍ평가는 아동의 장애 영역을 파악하는 것뿐만 아니라 적절
한 교수계획 수립 및 최상의 실제를 제공하는데 그 목적이 있다. 그러므로 특수교육대
상아동의 교육적 사정은 적절한 교육적 지원의 방향 수립과 프로그램 적
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교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기)축석초등학교 병설유치원 교육계획안.
Almy, M.(1975). The early childhood education at work, New York
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일원으로 급식경영활동과 품질 개선을 위한 연구를 위해 급식 서비스 대상 업체 정보시스템 품질 및 사용자 정보 기실 지식 분석을늘려합리적인 연구과제성과를 만들어 보고싶습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 미래의 연구계획
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교육이 중요하다고 강조해도 학생 및 근로자등 다양한 연령층의 주민들을 교육현장으로 유인하기가 어렵다. 평생교육이 중요하다고 강조하는 것보다 교육을 받기 원하는 사람들이 보다 편리하고, 보다 빠르게, 적은 비용으로 교육을 접할 수
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교육의 차별점은 무엇이라 생각하나요?*
단순 체험 위주의 활동을 넘어 실제 사고 사례와 연계되고, 대상자 행동 변화까지 설계된 점이 가장 큰 차별점입니다. 또한 VR, 시뮬레이터 등 최신 기술을 접목하여 몰입도를 높이고 있으며, 전 연령
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교육 불평등 해소, 사회교육의 지속 가능성 확보에 기여하며, 공공 교육 발전에 이바지하겠습니다.
다섯째, 지역사회와 연계한 평생교육 및 시민교육 프로그램 개발과 운영에도 힘쓰겠습니다. 다양한 사회적 배경과 연령층을 대상으로 한 교
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대상으로 수업을 운영하며, 연령별 발달 단계에 따른 수업 설계의 차이점에 대해 실질적인 통찰을 얻을 수 있었던 것이라 하겠습니다.
아울러 교사 간 협의회, 부모 상담, 관찰일지 작성 등 행정적 업무도 병행하면서 유아교육의 다면적 성격
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