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법
(4) 돌팔매의 분포
2) 양반의 대표적 놀이 투호놀이
(1) 투호놀이의 역사
(2) 투호놀이의 방법
4. 포커스
1) 강강술래
(1) 강강술래의 역사
(2) 강강술래의 어원
(3) 강강술래 놀이의 방법
2) 줄다리기
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그 독립은 자주적이어야 함을 강조하고 있다. 즉 조선의 완전 독립을 달성하기 위해서는 민족통일이 절대적으로 요구된 것으로 볼 수 있다. 인공이 미군정과 병립하는 것을 일제의 잔재소탕과 조선의 자주독립을 성취시키기 위해서 당연한
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그가 자식들에게서 얻을 수 있는 애정과 조화되지 않는 사회적 권리와 특권을 부여함으로써 갈등을 유발하는 것이다. 이런 부권제 아래에 나타나는 우리 사회의 아버지와 자식 간의 갈등을 모계제 사회의 아버지와 자식의 관계에서 해법을
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현실
1) 여성의 가사 책임과 성별 분업의 재생산
2) 강요된 모성
3. 한국 가족사 속에서의 여성
1) 고려시대 여성의 삶
2)조선시대 여성의 삶
3) 일제 침략 이후 근대
4. 최근 한국 가족의 변화 경향
5. 한국 가족의 미래에 대한 전망
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정치적이나 식민지 사관의 잔재로 만들어지고 유포되어 진실처럼 전해지고 있는 만들어진 역사가 존재하기도 한다. 믿기 전에 진실과 거짓을 분별해내는 생각할 시간과 판단력이 우리에게 필요하단 걸 이번 조사를 통해 실감했다. 없음
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법을 활용하여 효율적인 문화행정을 추진하다.
4. 교육과의 연계
「교육개혁프로그램」에 문화진흥이 포함되어 있는데서 알 수 있듯이 문화의 진흥은 교육개혁의 일환으로 중요시되고 있다. 문화행정에 관해서도 학교 주5일제 완전실시에 대
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법 326조 3호). 출처 : 두산세계대백과 EnCyber
가 없다.”고 했다. 이제 우리는 백범암살의 진실을 알 수 없게 되었으니 안타깝다. 1. 일제 잔재의 청산과 친일파 민족반역자의 심판
2. 완전독립사상
3. 자유민주사상
4. 아름다운 문화국가 건
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그 토대위에서 토지개혁과 주요산업의 국유화를 실시하면서 대중의 지지를 받았다는 점이다. 그리고 남한에서 5.10선거를 통하여 단독정부를 수립하는 것에 대응하여 북한에서는 남한의 김구, 김규식 등 우익과 중간파 민족주의자들도 참가
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잔재를 청산하려는 작업
㉡ 수정, 보완된 단선형 학제의 평준화 교육은 국제화, 개방화, 정보화 등 급변하는 사회변화 추세에 능동적으로 대처하지 못하는 취약점을 지님
㉢ 중등교육 기관의 진학률의 거의 100퍼센트에 달함
㉣ 고등교육 : 현
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일제하 사회성격의 모호성
5. 제국주의냐 관료정치냐
6. '경험주의'의 함정
7. 주관적 문화주의
8 혁명의 주체
9 결론에 대신하여
Ⅱ. 한국전쟁과 이데올로기 지형
1. 문제의 제기
2. 방법론적 문제
3. 한국전쟁과 이데올로기 지형
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