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동국대학교대학원 윤리문화학과
8. 박원진(2015), 다문화사회의 구성원에게 적합한 진로교육 프로그램 개발 및 적용, 경인교육대학교 교육전문대학원
9. 문성화(2015), 다문화사회에서 관용(tolerance)의 확대적용 방안 연구(제주지역을 중심으로),
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동국대학교대학원 윤리문화학과
8. 박원진(2015), 다문화사회의 구성원에게 적합한 진로교육 프로그램 개발 및 적용, 경인교육대학교 교육전문대학원
9. 문성화(2015), 다문화사회에서 관용(tolerance)의 확대적용 방안 연구(제주지역을 중심으로),
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자기중심적 생각으로 남을 이해하지 못함
2) 아동의 기 살리기 교육
3) 공동체 의식 결여
4. 교육벌에 대한 교사의 이해 부족
1) 관련 법령 및 행정 지시사항 인지 부족
2) 학생들의 심리 상태와 상황 판단 이해 부족
3) 교사의 자기감정에 대
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동국대학교출판부, 종교교육의 발전 현황
◈ 리샤르 스토페르(1989), 종교개혁, 기독교문서선교회
◈ 송경호, 종교 사상의 이해, 선명출판사 Ⅰ. 종교의 기원
Ⅱ. 종교의 기능
Ⅲ. 종교의 세속화
Ⅳ. 종교의 제도화
Ⅴ. 종교의 성향
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동국대 불교대학원, 2003
세종시대 문화의 현대적 의미, 한국정신문화연구원, 1998
박영규, 세종대왕과 그의 인재들, 들녘, 2002
이재호, 조선정치제도 연구, 일조각, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 세종(세종대왕)의 등극 배경
Ⅲ. 세종(세종대왕)의 북
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동국대학교, 2008
◈ 유혜진, 시의 심상을 바탕으로 한 감각·감성 직관적 시각 표현에 관한 연구, 서울대학교, 2011
◈ 차호일, 수준별 시 학습 방법 연구, 한국비평문학회, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시(시문학)의 개념
Ⅲ. 시(시문학)의 생성
Ⅳ.
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동국대학교출판부, 2016
김정희, 가족의 문화와 규칙, 한국가정학회지, 제42권 3호, 2014
박재완, 한국 가족의 사회적 역할, 한국사회학회, 2012
한상진, 청소년의 가치관 형성과 가족의 영향, 청소년연구, 2017 목차
1. 서론
2. 가족규칙의 개념
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고려해야 할 필요가 있을 것이다.
4. 참고문헌
1) (청소년복지론) 강의안 자료
2) 다문화 청소년의 인성제고를 위한 멘토와 멘토링의 상관관계 연구. 하진기. 동국대학교 대학원. 2017
http://www.riss.kr/link?id=T14446753 1. 서론
2. 본론
1) 청소년
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동국대학교대학원,1973 제1절 총 설
제2절 기속력
Ⅰ.의의
Ⅱ.기속력의 배제
Ⅲ.판결의 경정
제3절 형식적확정력
Ⅰ.의의
Ⅱ.판결의 확정시기
Ⅲ.소송의 종료
Ⅳ.형식적 확정력의 배제
제4절 기판력
Ⅰ.기판력의 의의
Ⅱ.
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동국출판사,1985) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 색채과 안전
Ⅲ. 안전색에 관한 내용 고찰
Ⅳ. 안전색을 충분히 고려하지 않은 행정주체의 안전표지와 제조물 책임법과의 관련성
1. 문제제기
2. 제조물 책임법과 안전색 표시의 결함의 법적 관련
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