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교육부(1998) : 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ)-실과, 대한교과서주식회사
교육부(1997) : 사회과 교육과정, 서울 : 교육부
박영목(2001) : 쓰기교육과 읽기교육에 대한 텍스트언어학적 연구의 동향, 텍스트
언어학 10, 한국텍스트언어학회
서현석(2000)
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교육과학사, 2001.
2. 제7차교육과정에따른국어과읽기.쓰기수행평가연구/류성기/서울: 교육인적지원부, 2001.
3. 교육과정과 교육평가/김재춘 외/교육과학사, 2004
4. 21세기를 여는 초등교육의 쟁점들/교육과학사광주교대초등교육연구소, 2004
5. 수
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교육해야 한다.
읽기나 쓰기의 기초기능은 음운의 인식과 자소음소 대응관계 이해, 단어재인 기술등이 있다. 이러한 기능들은 간접적인 교육보다는 직접적이고 명시적인 방법으로 교육해야 되며, 만약 읽기와 쓰기를 간접적이거나 암시적인
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읽기의 정의 - 여러 학자의 정의 통합
5. 읽기의 관점 4가지
6. 읽기 수행의 유형
7. 읽기 교육의 정의
8. 읽기 능력
9. 읽기 교육의 필요성 6가지
10. 읽기의 목적
11., 스키마 이론
12. 읽기 수업 구조 - 읽기 전, 읽기 중, 읽기 후
13. 쓰기의 정
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쓰기를 담화 공동체 구성원들과의 상호작용을 통한 의미 구성 과정으로 본다.
3. 쓰기 교육에서는 어떤 내용을 지도할까?
1)교육과정의 지도 내용
⑴ 국민 공통 기본 교육과정(1~10학년) 쓰기 영역의 지도 내용
- 7차 개정 국어과 교육과정에서는
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