|
전략 활용능력과 교수효능감이 교사역량에 미치는 영향.\" 숭실대학교 교육대학원,
지옥정 (2013). 유아교육개론. 창지사
김현자 (2005). 공립유치원교사의 직무에 대한 이해. 한국교육인류학회. - 유치원교사의 필수 자질, 역량과 교수학습과
|
|
|
학습 자료를 제시할 수 있어야 한다.
라. 평가는 학습 과정에 대한 목표 기준 평가는 원칙으로 하되 수업 전략에 대한 교사 자신의 평가도 하여 다음 수업에 활용한다.
마. 복습용 자료를 제시한다. - 개별적이고 능력에 맞는 숙제를 할 수 있다
|
|
|
독자들이 동일한 텍스트를 읽더라도 인식, 이해, 회상하는 과정에서 서로 다른 의미를 구성하는 요인으로 작용하기 때문이다. 감상하며 읽기
1. 대단원 학습 목표
2. 대단원 개관
3. 교육과정
4. 7차교육과정의 구성 방향
5. 수업전략
|
|
|
교육방법 및 교육공학, 학지사 (백영균, 박주성, 한승록, 김정겸, 최명숙, 변호승, 박정환, 강신천, 김보경)
-영타임즈
-연합뉴스
-교육인적자원부 고시 제 2007-79호에 따른 고등학교 교육과정 해설 12 외국어(제2외국어), 교육과학기술부, (권종원
|
|
|
학습 방법 및 평가 상의 유의점
3. 단원의 연구
1) 대단원의 성격
2) 단원 설정의 이유
3) 단원 학습의 목표
4) 단원의 전개 계획
5) 평가 계획
6) 지도상의 유의점
4. 학습자 실태 조사 및 분석
1) 학습자 실태 조사
2) 분석
3) 수업전략
5
|
|
|
학습을 위한 활동중심 등으로 개발되어야 한다.
- 부모와의 긴밀한 협조체제가 고려되어야 한다.
- 교사의 전문성이 요구된다.
2. 대체사고 전략
1) 대체사고전략의 학습 매체
(1) 자료수집 원칙
(2) 자료의 단계와 난이도
(3) 자료
(4) 수업전략&nbs
|
|
|
수업방법을 요약한 것이다.
학습과정에 학생의 적극적인 참여를 나타내는 지표
효과적으로 학생이 적극 참여하게 하는 교사의 행동유형
수업전략의 예
1. 특정내용을 수업한 후에 즉각적으로 바람직한 행동을 유도 (예, 바람직한 행동이 연습
|
|
|
활용한 구성주의적 협동학습에서 교사의 역할에 대한 연구』, 부산교육대학교 초등교육연구소 추계학술발표대회 요지.
우한용(1997), 「문학의 위기와 인문정신의 미래」, 『독서연구』 2호, 한국독서학회.
우한용(2000), 「지식정보화시대의
|
|
|
학습의 결과로서 노리는 인간능력은 지적기능, 인지전략, 언어정보, 운동기능, 태도의 다섯가지로 구별하고 있으면서도 과제분석 및 학습위계 이론을 적용하고 있는 영역은 지적기능에 한정하고 있다는 점이다.
- Gagn 의 학습과제 및 학습위
|
|
|
수업전략
1. 도입
도입에서는 수업의 틀을 제시하고 전체 수업을 몇 개의 부분으로 나누어 학생이 어떤 과정을 거쳐 학습하게 될 것인지 이해하도록 한다. 여기서 교사의 교육 목표를 제시하여 학습 과제가 무엇인지 주지시키고, 그 목표를 달
|
|
메뉴펼치기
