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전문지식 216건

에 비해 어려운데 이는 수준별 교육과정이 지향하는 의미 있는 학습 경험을 제공하는 데 기여한 것으로 생각할 수 있다. 1소단원은 선택형으로 두 작품이 실렸는데 2소단원은 더 나아가기에 한 작품만 실어 공통으로 학습하게 하였다. 비유적
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  • 등록일 2006.11.23
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읽기 교과서를 맞춰보니 생각보다 많은 결점들을 찾을 수 있었다, 그리고 감히 보고서 형식으로 정리까지 할 수 있었다. 물론 이 교과서는 가장 완벽하도록 만들어 졌을 것이고, 많은 분들의 땀과 노력이 베어있을 것이다. 그냥 나의 어설픈
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  • 등록일 2008.01.28
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쓰기 모의 상장 인터넷자료 1 읽기 174∼179 ·이야기를 읽고 이어질 내용을 예측하는 방법 알기 PPT자료 NIE, 2∼3 180∼191 ·이어질 내용을 예측하며 이야기를 읽기 동화책 4 192∼195 ·스스로 읽을거리를 찾아 읽을때의 주의점 알기 인터넷 학습지
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  • 등록일 2003.12.22
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사람마다 경험이나 상상력이 다르기 때문에 다릅니다.) 다음차시 예고 -다음시간에는 좀 더 다양한 시를 보고 시에 대해 나의 생각을 말하고, 친구의 생각을 듣고 공유해 봅시다. 2 
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  • 등록일 2011.12.05
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읽기 15 3 임무수행학습지, 포스트잇 각자 의견을 적고 가장 좋은 생각을 모둠의 의견으로 한다. 인물과 사건과의 관계를 학생들이 학생들 언어로 발표하게 한다. 평가 계획 성취기준 평 가 기 준 평가방법 상 중 하 사건 전개와 인물의 연관성
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  • 등록일 2012.03.03
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