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1a(1 아르) : 한 변이 10m인 정사각형의 넓이
예) 대략 교실 정도의 크기
1ha(1 헥타르) : 한 변이 100m인 정사각형의 넓이
예) 운동장 정도의 크기
1㎢(1 제곱킬로미터) : 한 변이 1km인 정사각형의 넓이
예) 동네(마을) 정도의 크기
없음
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무게
3) 대천문
4) 소천문
9. 눈
1) 대광반사
2) 시력의 형성
10. 귀
1) 위치
2) 검이경
11. 입
12. 흉부
13. 심장
1) 시진과 촉진
2) 청진
Ⅲ. 신체검사와 학교신체검사
1. 기본방침
2. 현황
3. 추진방향
Ⅳ. 신체검사와 흉곽신체검사
1. 일
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: 소수
1. 단원의 개관
2. 단원 목표
3. 단원 구성 및 체계
4. 단원의 지도 계획
5. 수업모형 적용에 따른 이론 탐색
수업속으로
1. 교수․학습 과정안
2. 판서 및 칠판 활용 계획
3. 판서 및 칠판 활용 계획
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무게인가? ( )
5. 이것을 그림을 이용한 식으로 나타내어라.
6. 3과 5의 두 식을 비교하여 병과 처음의 우유의 무게를 구해 보아라.
( ) 표지-1쪽
단원의 개관 - 2쪽
지도상의 유의점 - 3쪽
아동실태 분석 - 4쪽
본시 학습 과정안 - 5쪽
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무게
학습할 문제: 1L와 1mL 단위를 알고,
들이를 측정하여 L와 mL로 말해보자.
학습 활동
[활동1]들이가 쓰인 물건 조사하기
[활동2]1mL, 1L 알아보기
[활동3]전체 들이 구해보기.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방
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