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개선하기 위해서는 중·장기적으로 기존의 사범대학을 전문성을 가진 새로운 종합교원양성기관으로 전환하거나 대학원 수준에서 교사양성을 하는 방안 을 모색해 볼 필요가 있다.
셋째, 교원임용고사제도 운영의 불합리성과 부정적인 파급
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임용고사가 치러지기를 간절히 바라면서 이 보고서를 마친다.
【참고 문헌】
『 교사 임용제도의 문제와 해결 방향 』 하병수, (2002)
『 현 중등교원 양성과 임용체제의 문제점과 개선 방향 』 최도연, (2000)
『 중등과학교사 임용시험의 개선
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. Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 교원양성 및 임용 제도의 문제점
1. 교원양성 제도의 문제점
2. 교원임용 제도의 문제점
Ⅲ. 교원양성 및 임용 제도의 개선방안
1. 교원양성 제도의 개선방안
2. 교원 임용 제도의 개선방향
Ⅳ. 맺어두기
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교육정보화
Ⅴ. 사범대(사대, 사범대학교)와 임용고사제도
1. 교원양성기관의 학생 선발
2. 교원자격제도
3. 교원임용제도
4. 교원양성체제
5. 선행연구
Ⅵ. 향후 사범대(사대, 사범대학교)의 개선 방향
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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개선방향, 한국교육개발원.
학위논문
안미연(2005), 전문성 향상을 위한 교원평가제도에 관란 연구, 석사학위논문, 상명대 교육대학원.
임정아(2005), 교원다면평가제도 시행에 따른 교사학생학부모 인식 비교연구, 석사학위논문, 계명대 교육대
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