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청소년백서, 문화관광부, 2003.
김기태 외, 사회복지실천론, 양서원, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기란
1) 과도기
2) 주변인
3) 질풍노도기
4) 지불유예기
2. 청소년기 정상적 발달과정을 달성하지 못할 시 발생할 문제점
1) 정
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청소년의 문제행동이 상당히 진전되었거나 부모자녀관계에서 갈등의 폭이 매우 진행된 상황에서는 과제중심모델이 성공하기 어려울 수도 있다는 생각이 들었습니다.
♣참고문헌 : 사회복지실천기술론 교재 6주차 1~3차시 (과제중심모델ⅠⅡ
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과정과 배치
3) 위탁가정 선정기준
4) 가정위탁 지원내용
4. 가정위탁보호 서비스의 문제점
1)가정위탁제도의 세부적인 법률규정 미비
2)제한적인 가정위탁유형
3)가정위탁아동 종결사유 현황에 따른 자립 지원정책 미비
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청소년 복지 주요 대상에게 제공하는 구체적인 정책과 실천내용을 서술해 보았다. 국민국가 통합정책을 살펴보면 다양성을 추구하기 보다는 하나의 인종을 추구하기 때문에 다문화와는 대치되는 개념이다. 다문화 사회에서 동화 주의적 통
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과정
3. 구조적 관점에서 본 치료의 개념
1) 치료
2) 치료의 목표
3) 치료의 과정
4. 구조적 가족치료의 주요개념 및 기법
1) 주요개념
2) 주요기법(모델과의 연관성)
Ⅲ. 적용 클라이언트의 사례 및 구성 내용
1. 클라
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, 『가출청소년에 대한 효과적인 개입방안 연구』, 이화여자대학교대학원 석사학위논문, 1996
정선영, 『사회복지실천기술론(사례로 배우는)』, 학지사, 2017 1. 사례를 과제중심모델의 개입과정에 따라 개입하기
2.. 출처 및 참고문헌
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복지 실천 개입 단계
1 접수
2 사정
1) 가계도
2) 생태도
3) 문제형성과정
4) 욕구분석 및 강점관점
3 계획
1) 목적과 목표의 설정
2) 계획수립
3) 계약하기
4 개입
1) 직접적 개입활동
2) 간접적 개입활동
5 종결과 평가
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으로 다뤄지고 있는 경향이 있다.
그러나 임파워먼트는 개인의 역량을 강화해 가는 접근과 환경적 조건을 변화시키는 노력이 동시에 강조되는 개념이자 실천방법이기 때문에 사회복지사의 임파워먼트에서도 구조적인 접근뿐만 아니라 사회
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과정에 참여하게 되고, 청소년의 건강한 성장과 발달에 기본이 되는 교육적 환경을 만드는 데 도움을 줄 수 있는 것이다.
5) 청소년기 성정체감에 대한 사회복지실천에서의 대처방안
우리나라의 경우 남녀를 엄격히 구분하여 인간의 평등을
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복지의 대표적인 실천방법으로 인지행동이론, 행동수정기법 체계이론 등을 통합하여 계획적으로 구조화된 치료과정의 단기치료를 강조하는 사회복지 실천방법으로 확산되어 왔다.
각각 모델의 장·단점을 융통성 있게 활용하여 클라이언트
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