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복지 시범사업, 전문상담교사제도의 도입,
‘학습부진아’ 등에 관한 교육조항의 신설, 처벌보다는 선도위주의 학생지도,
그리고 학교운영위원회를 시행하고 있다.
- 우리나라의 학교사회복지실천은 1995년부터 10여 년간 나름대로 제도화
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청소년 단체활동 과정에서 관계되는 사람들과 더불어 조화롭게 활동을 전개할 수 있는 능력
10. 청소년 기본법에 명시된 법적인 측면에서의 청소년 단체에 대한 정의가 아닌 것은?
① 청소년 육성을 주된 목적으로 설립된 법인
② 문화복지부
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과정이 많이 서툴렀지만 좋은 실습을 경험했고 많이 배울 수가 있었다.
※ 참고문헌
황인옥 저, 사회복지실천기술론, 공동체, 2023
김동욱, 김용준 외 3명 저, 사회복지실천론, 양서원, 2022
이경아, 박정임 외 3명 저, 사회복지실천기술론, 파워북
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복지 실천 사례에서는 상담 이용률이 20% 증가하며 학생들의 자아존중감이 향상되고, 학교 적응력이 높아졌음을 보여준다. 결론적으로, 아동·청소년 발달과정에서의 문제들은 복합적이고 다양한 원인에 기인하며, 이를 해결하기 위해서는 학
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복지 실천에도 시사하는 바가 적지 않다. 이런 사회문제에 대한 민감성을 향상시키기 위해서 사회복지 관련 단체 및 협의회에서 주기적으로 사회적 현상에 대한 아카데미나 워크숍을 개최하는 방안을 마련해야 할 것이다.
2) 이혼 과정상의
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과정에서 그 해답을 찾아갈 수 있으며, 이는 우리 모두의 책임임을 잊지 말아야 한다. 1. 서론
2. 사회복지 대상의 정의 및 중요성
3. 주요 사회복지 대상의 현황 분석
3.1 아동 및 청소년
3.2 노인 및 장애인
3.3 저소득층 및
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청소년활동에 대한 종합적이고 장기적인 대책수립과 함께, 다양한 관련 법령 및 규정간의 혼란문제 해결을 위한 법개정이 필요
3) 청소년복지관련법의 개선 방안
① 관련 주요개념의 명확성 강화
- 청소년인권관련 조항, 특별지원 청소년, 교
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실천가 협회
http://www.guswc.org/ - 길음 종합사회복지관 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
제1절 학교사회사업의 개념
제 2절 발전 과정
제 3절 학교사회사업의 필요성
제 4절 학교사회사업의 대상과 역할
제 5절 학교사회사업의 실천모
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복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사
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과정에서 정책평가와 연속성을 확보하는 노력이 병행되어야 한다. 결국, 우리가 실천해야 할 방향은 보다 많은 청소년이 꿈과 희망을 키우며 건강하게 사회에 참여할 수 있도록 지원하는 복지체계의 완성이다. 서론
본론
1. 청소년 상
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