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한계를 정하며 계속 책임감을 갖도록 하고 바람직한 행동을 하도록 촉구해야 한다.
참고문헌
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지
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청소년문화론, 구상
박진규, 2006, 청소년문화, 학지사
정하성, 2006, 신청소년문화, 21세기사
홍봉선, 2007, 청소년복지론, 공동체 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인터넷의 특징
2. 인터넷이 청소년들에게 미치는 영향
(1) 긍정적인 측면
(2
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청소년 상담, 학지사 2015
모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
정규석, 김영미 외 저, 청소년복지의 이해, 학지사 2013
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013 목차
1. 판단의 주관성
2. 문제행동의 동시 발생
3.
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청소년 상담, 학지사 2015
모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
정규석, 김영미 외 저, 청소년복지의 이해, 학지사 2013
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013 1. 유해환경의 감소
2. 청소년들에 대한 성교육
(1)
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청소년상담실 활동사례 제15, 2007
김영순(2009) / 상담의 이론과 실제, 청소년상담실
청소년복지론, 양서원. 홍봉선, 남미애 공역, 2008
김충기·강봉규(2010) / 현대상담이론과 실제, 교육과학사
『상담 심리학(3판)』. 박영사. 이장호(2006) 청소
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청소년복지론, 이소회 외, 나남출판, 2007
학교폭력예방과 상담, 문용린 외, 학지사, 2006
교육인적자원부, 폭력없는 학교 만들기, 2002
한상철, 청소년 폭력의 위험요인과 보호적 요인에 관한 연구, 교육학연구, 2001
강유미, 학교폭력에 대한 실태
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청소년상담실
청소년복지론, 양서원. 홍봉선, 남미애 공역, 2008
김충기·강봉규(2010) / 현대상담이론과 실제, 교육과학사
『상담 심리학(3판)』. 박영사. 이장호(2006) 청소년 개별상담의 개입과정을 나누고 각 과정에서 이뤄져야 하는 목표와
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청소년복지 지원법
☞ 실질적인 학생복지나 교육복지를 기대하기는 어려우며, 청소년복지지원법은 학생 만을 대상으로 하는 법이 아니므로 학교에서의 학생의 인권과 복지를 규율하는 데 이는 한계가 있다.
3. 법안의 주요 골자
1) 학생에 대
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청소년 활동으로 흡수해야만 원천적으로 청소년 유해환경을 감소시키는 효과는 거둘 수 있다. 수요자인 청소년들이 많고 또 이를 이용하여 이익을 얻고자 하는 공급자가 있는 한 공급자에 대한 규제와 단속, 감시의 효과는 한계에 있기 때문
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복지서비스의 실시에 관하여 신청과 조사와 결정 및 실시에 관하여 규정하였다. 셋째, 재가복지서비스에 관하여 가정보사서비스와 주간. 단기보호서비스에 관하여 규정하였다.
(36) 청소년복지지원법
2003년 12월 30일 제정된 청소년복지지원
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