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다는 것이 보장되야 한다. 다시 말해서 현재 농어촌의 학생이 현재 평등한 혜택를 받을 때 보다 나중에 더 풍족하게 혜택을 받을 수 있을때 만이 불평등한 입시제도는 정당화 될 수 있다.
지역균형제도로 입학한 학생들은 정시모집으로 입학
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교육문제 해결에 접근해야 할 것이다. 간단히 요약을 해, 교육의 이러한 문제점 해결을 위해 정부는 교육에 과감한 투자를 해야 할 것이다. 이를 통해 공교육의 질적 상승을 도모하고 사교육비의 감소를 기대 할 수 있을 것이다. 그리고 입시
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사교육비 경감대책’ 을 수립하여 추진한다. 창의·인성교육을 강화하고 학교자율화, 교원평가제 등을 통해 공교육 경쟁력을 강화하며 수요에 맞는 맞춤형 교육 프로그램을 운용하려고 하고 있다. 고교 입시제도를 개선하고 대학입학사정제
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다 많은 노력
을 하고 있는 것이다. 뿐만 아니라 학생들은 이러한 과도한 입시경쟁체제에서 학
교교육에 대한 흥미를 잃거나, 경쟁으로 인한 과도한 스트레스 때문에 부작용이
속출하고 출세를 위해서 효율적으로 입시교육을 하는 사교육시
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다는 의미와 동기부여는 필연적인 과정이며, 중요한 과제가 된다. 그러나 현재 우리나라의 학생들은 학업성취에 대해 제대로 된 의미를 생각해 볼 시간이 주어지지 않는다. 무한경쟁, 좋은 대학 입시, 사교육시장을 통한 경쟁, 관계형성과 정
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사교육 문제이며, 입학사정관제가 그 문제를 일부 해결할 것으로 기대되고 있다. 입학사정관제는 계속 확대되어 왔으며 앞으로도 그 비율이 더욱 늘어날 것이다.
입학사정관제는 기존의 입시 방법처럼 성적을 이용해 학생을 선발하는 것이
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입학을 위한 과열경쟁이 유발될 것이며, 특히 외국대학들은 국내 교육과정을 해외 유학을 위한 어학준비단계로 삼아 오히려 외국유학은 늘어날 것이다. 그 가운데 사교육비는 크게 증가할 것이다. 특히 외국자본의 경우, 보다 많은 이익을 산
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다. 그만큼 우리 나라 학부모들의 교육열이 대단하고 좋은 학교에 대한 열망이 높은 것을 알 수 있다. 모든 것이 넘치면 안 좋다는 말이 있듯이 교육열이 높은 것도 좋은 방향으로만 작용하지는 않으며 사교육 열풍, 대학 입시를 위한 특수 목
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다. 그 신뢰도가 바탕이 되고 나면, 성공적으로 입학사정관제를 정착화 시킨 미국의 사례처럼, 우리나라 역시 성적 중심의 입시 위주의 교육에서 탈피해 전인적 인간의 성장을 목표로 하는 교육의 선진화를 일궈낼 수 있을 것이라 밝은 미래
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다.
셋째 , 전반적 인 교육환경 개선을 위해 입시제도를 비롯한 교육정책의 일관성을
인내심 있게 지켜내는 일이다. 당연히 교육정책 입안자들의 몫이다. 자주바뀌는
교육체제가 입시에 대한 혼란을 야기한다. 이러한 현상은 곧 사교육 열풍
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