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문제점
1) 대입제도의 잦은 변화
2) 내신 성적 반영의 문제점 (학급의 반 이상이 ‘수’)
III. 결론: 대학입시제도의 개선방안
1) 교육개혁의 기본방향 변화
2) 입시 지옥으로부터의 해방
3) 대학 입시에서의 대학의 자율성
4) 학교의 개혁
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대학설립자가 대학운영을 좌지우지하는 경우가 일반적이다. 당장은 제도적으로 사립대학들을 규제할 장치가 마련돼야 하지만, 궁극적으로 국공립화되어 국가적 차원에서 관리되어야 한다. 온전한 의미에서 공교육은 대학교육이 공교육화될
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교육차장보(Assistant Education Officer), 기타 일반직원과 장학관, 자문관 등의 교육전문 직원으로 구성되어 있고 학교교육과, 사회교육과, 재무과, 시설과 등의 기구를 두고 있다. 교육청은 학교설립, 지역교육과정 개발, 교육재정 확보 및 합리적
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대학성적과 취업시험이라는 이중 취업기준을 대학성적만으로로 일원화 한다든가 취업시험제도의 개선을 대학이 주도권으로 가지고 적극적으로 모색하는 것이 필요하다. 1.우리나라 대학교육의 실상을 기술하고 그 문제점을 기술하시오.
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대학입시 정책이 중등학교 교육과정에 미치는 영향」, 중앙대학교, 2015.
유혜은, 「학벌사회와 대학입시 정책간의 관계분석과 대안탐색 연구」, 경기대학교, 2010.
대한민국미래전략포럼, 「대학입시제도 문제 해법은 없는가」, 대한민국미래
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교육공동체의 형성을 통한 재원확보의 노력이 절실히 요구된다.
교육재정의 확보 방안은 국가의 노력에 의한 재원 확보(교육세 중심의 재원 확보), 학교발전기금(민간 재원) 확보, 학교의 교육비 선용, 사교육비의 학교 재원화 등을 그 해결방
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대학에 지원할 수 있는 기회와 지원이 이루어져야 한다. 학교의 교육과정이 바뀌어 입시제도가 바뀌는 것이 아니고 입시제도가 바뀌어 학교의 교육과정이 바뀌는 우리나라의 교육현실을 보여 주듯, 학생부종합전형은 공교육의 정상화에 기
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개발의 불균형을 초래하였다. 1. 현행입시제도
1) 7차 교육과정의 편제와 2005학년도 대학수학능력시험
2) 대학입학수학능력시험 성적의 활용 계획
3) 학교생활기록부 - 학교 내신 성적
2. 입시제도의 문제점
1) 대학수학능력시험의
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학교개혁 : 평준화 논의를 넘어서, KDI-교육개혁포럼 공동연구
이일용, 고등학교 평준화 정책과 사학, 교육학연구
윤정일 외, 한국교육정책의 탐구, 서울 교육과학사, 1996
이성, 현행 고등학교 입시제도 바뀌어야 합니다, 고교평준화 실현을 위
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입시제도는 단위 대학은 물론 계열과 학과별로도 보다 다양화 되어야 한다. 그러나 분명한 것은 대입제도 자체가 고등학교 이하의 교육을 규제하려 해서는 안될 것 이다. 적어도 지금까지는 규제했다고 볼 수 있다.
5) 사교육은 교육서비스
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