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교원평가제도의 찬성 측의 주장
1) 찬성 측 단체
‘인간교육실현학부모연대’, ‘참교육학부모회’, ‘학교를 사랑하는 학부모 모임’, 기독교 교사모임인 ‘좋은교사운동’ 등에서는 찬성 입장을 밝혀고 있다.
2) 찬성 주장 내용
공교육
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신입사원 출세학 제2권 회사내 인간관계-우치다 마시시 지음, 신원문화사, 1996
비즈니스맨의 처세학-원융희 지음, 삼광출판사, 1996
신입사원의 3개월-스스끼 겐지, 태학당, 1991
회사에서 해도 되는 일, 안되는일-타카이 노부오 지음, 황금가지, 1
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교원들의 자율성 신장, 전문성 함양, 사회적 책무성의 제고가 전제되어야 한다.
5. 교원의 정신건강
1) 정신위생의 의미: 정신위생은 정신보건 운동이며, 정신의학과 심리학에 기초를 둔 정신건강의 과학이다.
2)정신건강의 개념: 자기능력을
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교원평가제는 교사들로 하여금 끊임없는 자기개발과 수업방식 개발이 가능한 분위기를 조성하도록 만들 것이며, 이로 인해 사교육에 몰려들던 많은 학생과 학부모들이 공교육을 신뢰하는 계기를 마련할 수 있을 것이다.
한번의 임용고시 합
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교원평가제의 효율적인 방안
‘전문성 신장’을 목표로 한 교원 상호간 평가의 문제점
* 위 주제 중에서 택하고 싶습니다. 다른 주제도 다루고 싶습니다. Ⅰ. 서론
1. 교원 평가제의 도입 배경
Ⅱ. 현행 교원평가제도와 개선방안
1.
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자기평가 : 스스로 약점 들춰내기를 꺼리며, 과대평가나 과소평가 경향이 있다.
10. 외국의 사례
미국
- 미국에서 교원평가ㆍ성과급제를 도입하기로 한 주는 19개에 이르고, 교사들은 학생들의 성적 향상 정도에 따라 지난해 11월 이후부터 성
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입장이다. 교육부는 "교원평가는 교원들의 자기능력 개발 계기를 마련하도록 지원하는데 중점을 두는 만큼 구조조정과는 무관하다"는 점을 강조했다.
부적격문제 교사는 현행 제도로 '퇴출'과 재교육 등 병행
교육부는 부적격교사는 문제교
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교원평가관리위원회 설치.
2). 5단계평가체크리스트.
3). 평가지표별 평균점수 공개방식.
4). 평가결과에 대한 이의 제기권.
6. 교원평가제의 사례.
1). 국내.
2). 국외.
7. 교원평가제의 입장.
1). 찬성론.
2). 반
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입장을 보다 신중하게 고려하여 학교경영에 반영
교 사
- 시행 초기 가졌던 부정적 인식이 상당부분 해소, 자기개선을 유도하는 평가는 필요하다고 인식
☞ 교원평가의 목적과 방법에 대한 이해 : 80.1%가 긍정적 응답
- 수업에 대한 책임감과
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교원 1인당 학생 수>
초등학교
중학교
일반계고교
전문대학
대학교
1970
56.9
42.3
32.0
20.5
18.8
1997
27.3
22.3
22.9
58.1
25.7
2001
28.7
19.6
18.3
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<학급당 학생 수>
초등학교
중학교
일반계고교
실업계 고등학교
1975
56.7
64.5
59.8
57.0
1990
41.4
50.2
53.6
51.5
20
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