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블럭쌓기 http://video.naver.com/2008012521380653098
입체도형 끼워맞추기 (네이버 블로그 : 세용이네집)
http://blog.naver.com/mihee1215?Redirect=Log&logNo=40015724330&vid=0 1. 수학 영역 구성
2. 수학활동 자료
3. 학급운영
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도형
1. 피타고라스의 정리_______________
2. 피타고라스의 정리의 활용_______________
3. 원과 직선_______________
4. 원주각_______________
C. 측정
1. 삼각비_______________
2. 삼각비의 활용_______________
27. 중학교 수학과 학습부진아 지도 프로그램 개발과 관련
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도형에서의 최소 단위이며 많은
집중력을 필요로 한다.
점으로도 많은 표현을 해 봄으로써 사고의 확대와 전환이 가능하다
5.프뢰벨 프로그램에서 교사및 부모의 역할
-프뢰벨 유치원의교사는 영유아를 관찰하고 인도하며 그의활동을 방해
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활용시 유의점
교사는 소프트웨어의 사용법을 완전히 익히고 그 소프트웨어의 특성과 장단점을 충분히 숙지한 상태에서 자신감을 가지고 수업에 임해야 한다. GSP는 평면도형 프로그램이므로 입체도형에 활용할 때 시각화 이상의 효과를 기
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프로그램의 기본 전제
1. 아동의 동기
2. 교사의 역할
3. 교구구성에 대한 전제
Ⅲ. 프뢰벨 유아교육 프로그램의 교육과정
1. 교육 목표 및 원리
2. 일과구성
3. 활동구성
4. 교사의 역할
5. 유치원 교육과정과 가베
Ⅳ. 프뢰
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프로그램
● 도형이 즐거워지는 가베 / 김미영 (가베 전문강사)
36~48개월 : (수)오후 3:30~4:20
회비 : 3개월(12회)과정 80,000원 (선착순 12모자) (6/9 개강)
도형의 기초 입체도형 평명도형을 재미 있고 즐거운 도형놀이로 풀어가는 수업
(5) 컴퓨터
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도형'에서는 직관에 의한 관찰이나 여러 가지 구체적 조작물 및 적절한 컴퓨터 프로그램을 활용하여 도형의 기초적인 성질을 알고 도형의 아름다움을 찾아볼 수 있도록 배려하며, 추론은 간단한 소재로부터 복합적인 소재로 발전시켜 연역적
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도형 관련 개념의 이해 폭을 넓히고 공간 감각과 문제해결력, 창의력을 발달시켜 수학적 사고와 태도를 갖도록 한다.
2. 소마큐브 조각 알기
여러분은 일상생활에서 만나는 도형은 평면도형보다 입체도형이 많기 때문에 입체도형을 이해해야
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입체복사 등의 재구성 자료를 제공한다.
셋째, 시각장애 학생을 위한 수업은 청각이나 촉각을 통해서 지도하며, 교육 공학 및 광학 기기를 활용하여 학습에 대한 흥미와 자신감을 가질 수 있도록 한다.
넷째, 문장 읽기나 쓰기를 지도할 때 대
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프로그램이 유아의 다중지능에 미치는 효과. 숙명여대 교육대학원.김두임(2006) 프뢰벨 가베 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과. 진주산업대 벤처창업대학원.
박소신(2006) 교재·교구를 활용한 유아수학 교육방법. 동의대 행정대학원.
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