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사교육 심화도 자사고와 외고의 책임 때문만은 아니다. 오히려 지역 거점 역할을 해왔던 자사고와 외고가 없어지면, 사교육이 보다 심화될 것이고 사교육의 풍선효과를 유발할 것이다. 자사고와 외고로 진학하던 우수한 학생들이 교육 욕구
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사교육과 공교육
1) 사교육의 폐해
2) 사교육이 활성화된 원인
3) 사교육을 해결하는 방안
6. 대학입시제도
7. 지방대학의 특성화
1) 지방대학의 현황
2) 특성화 방안
8. 대학교육
1) 문제점
2) 개선방안
9. 학벌주의
III. 결론: 공교육 자율
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사교육 시장은 점점 팽창하고 있다. 서울 강남의 학원 수가 2배로 증가한 사실이 이를 말해주고 있으며 경쟁만능과 평준화를 해체하고자하는 시도와 입학사정관제 등 대학입시에 있어서 새로운 제도의 등장 등이 사교육 팽창의 주요 원인이
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입하여 명품 문화예술교육이 경쟁적으로 탄생될 수 있는 여건 조성
- 유아 및 초등학생 문화예술교육 수혜율을 확대하여 학부모들의 사교육비를 경감
금년에 500개 유치원에 대하여 예술강사를 파견한 데 이어 내년에는 전체 유치원어린이집
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사교육 依存은 자기주도 학습의 취지를 유명무실하게 만들어 가고 있다. 다행스러운 점은 정부의 확고한 교육정책에 기반 해, 특목고 입시전형과 대학 입학사정관제의 전형으로 확대되는 소위 ‘자기주도 학습 전형 절차’의 강화는 우리교
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입시제도
1. 이명박 정부의 교육 정책
• 교육 정책 정련화 과정 및 특징/ 대입 정책
2.대학 입시 3단계 자율화 방안
• 대학입시업무 대교협 이양/ 입학사정관제 확대/ 2014 수능 개편방안
3. 다차원 정책분석모형을 통한 대입
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입의 장점
가) 2009개정 교육과정에 적합
나) 입학사정관제 도입 취지에 부합
5. 절대평가로의 전환, 문제점은 없는가?
1) ‘내신 부풀리기’와 그 폐해
2) 학교 서열화 조장
3) 학력 저하와 하향평준화 우려
4) 교사 평가권 위협
6. 절대평
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입, 학교 다양화, 입학사정관제 등 일련의 교육개혁의 결과로 이제 우리 교육현장에 교육의 본질인 창의성과 인성을 제대로 교육할 수 있는 여건이 마련되었다. 우리 교육의 본질인 창의성과 인성 함양은 구호만으로는 이루어질 수 없다. 우
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는 객관적인 기준이 될 수 없으며 학생이 평가 자료를 조작하거나 위조할 수 있다는 위험성을 가진다. (평가의 공정성)
둘째, 입학사정관제도는 기존의 사교육 시작의 범위를 확대하여 교육의 양극화를 가져올 수 있다. 공교육제도에서는 학
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는 객관적인 기준이 될 수 없으며 학생이 평가 자료를 조작하거나 위조할 수 있다는 위험성을 가진다. (평가의 공정성)
둘째, 입학사정관제도는 기존의 사교육 시작의 범위를 확대하여 교육의 양극화를 가져올 수 있다. 공교육제도에서는 학
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