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자기
8. 내향성과 외향성
Ⅵ. 민호 사례 분석
1.홀랜드직업인성이론 적용
2. 아들러의 이론 적용
3.융의 발달이론 적용
4.민호 부모의 효과적인 학업지도 태도
1)성취동기
2)흥미와 적성
3)인지양식
4)성격과 초기의 생활양식
5)교수방
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업인성이론 적용
2. 아들러의 이론 적용
3.융의 발달이론 적용
4.민호 부모의 효과적인 학업지도 태도
1)성취동기
2)흥미와 적성
3)인지양식
4)성격과 초기의 생활양식
5)교수방법 및 대안교육
6)포부수준과 기대수준
7)부모의 양육태도
8
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경영학 새로운 만남 - 조남신, 한국외국어대학교 출판부, 1997년판
경영학원론 - 권수길, 삼성출판사
TOP을 위한 경영학 - 대영출판사
경영조직론 - 차대순외2명, 형설출판사, 2003년판
대학원 MBA 경영학 - 서울대학교, 대학원 경영학과 자치회, 2000
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서울대학교 박사학위논문
○ 성규탁(1991) / 사회복지행정론 / 서울 : 법문사
○ 이명재(1995) / 조직문화와 조직효과성의 관계 / 상명여대 사회과학연구
○ 이재진(1999) / 조직문화의 인식에 따른 직무만족도의 차이분석 / 연세대학교 경영대학
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서울: 나남.
정유성(1997), 『대안교육이란 무엇인가』, 서울: 내일을 여는 책.
정은교(2001), "조한혜정 옹호자에게 한 마디 건넨다", 『교육비평』제4호, 서울: 교육비평
최돈민(2001), "학력주의 시상과 대응방안", 한국교육개발원 정책포럼, 2001
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업 운영 및 모의고사 실시를 비롯하여 학습부진아를 특수학급에 편입시키는 등의 파행적인 운영이 모자라 평가결과를 성적에 반영하겠다는 움직임마저 일고 있어 심각한 문제가 제기되고 있는 실정이다. 따라서 국가수준 학업성취도 평가는
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손상
3. 기타 환경적 원인
Ⅳ. 정신지체의 특성
1. 일반적인 특성
2. 개체 동기적 특성
3. 언어적 특성
4. 신체 및 건강상 특성
5. 사회 및 행동적 특성
6. 정신지체아이의 정서적 특성
Ⅴ. 정신지체판별기준
Ⅵ. 결론
참고문헌
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학업 성취 향상을 위한 자기 감독의 효과 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
* 정정진(1980B). 함구증아동의 언어모방 훈련연구. 정신박약아교육연구, 보건사회부 국립각심학원
* 홍강의(1993), 자폐장애: 자폐 장애의 본질과 개념 변천
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수학교육에 관한 고찰, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2006
한국교육개발원, 통계로 본 한국교육의 발자취, 1997 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 고등학교 평준화제도의 이론적 배경
1. 고등학교 평준화 제도의 도입배경
(1) 교육적 측면
(2)
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학업성적과의 관계, 경남대학교 교육대학원.
김선희(1984). 전남지역 아동의 식습관에 의한 신체적 발달에 관한 연구, 전남대학
김숙희(1976). 어떻게 무얼먹지, 서울, 학문사.
김은지(2004), 유아들의 식생활 습관 및 음식패턴에 따른 또래관계 연
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