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대학을 갈 수 없고, 인정을 받을 수 없다고 단정짓는 대부분의 아이들. 이런 현실 속에서 얼마나 많은 아이들이 스스로 공부하고 알아내며, 교육받은 내용을 실생활에 활용할 수 있을까라는 생각에 마음이 무거웠다. 한 학생의 설문 답안이 머
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자료
-양진영, 『조기유학 리포트』, 백수사, 1992
-김희경, 『죽도 밥도 안된 조기 유학』, 새로운사람들, 2004
-박정, 『조기유학 보낼까 말까 갈까 말까』, 을유문화사, 2001
-김흥주, 『조기유학의 현황 및 국민의식 분석』, 한국교육개발원, 200
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자료
-박정, 『조기유학 보낼까 말까 갈까 말까』, 을유문화사, 2001
-김희경, 『죽도 밥도 안된 조기 유학』, 새로운사람들, 2004
-박정, 『조기유학 보낼까 말까 갈까 말까』, 을유문화사, 2001
-송순호, 『조기 유학, 절대로 보내지 마라!』 , 사
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고교 평준화의 정책 기조는 계속 유지하되, 이 제도의 한계로 지적되는 학교선택권, 교육의 획일화 등의 문제점은 계속 보완해 나갈 것이다. 자립형 사립고특목고 등은 특성화된 교육프로그램 운영, 학생선발 방식의 다양화 등으로 평준화 정
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자료에 따르면 PPL 광고 인지자의 58.4%가 ‘특정 PPL 제품을 기억하고 있다’고 응답했다. 대다수의 기억 속에 PPL제품들의 잔상이 남는 것을 알 수 있다. PPL을 할 때는 프로그램의 시청률과 타깃을 잘 파악하는 것이 중요하다. 또한 어디에 광고
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국가
3. 교사와 자아
4. 교사와 교과
5. 교사와 심리학
6. 교사와 성
7. 교사와 권위
8. 여교사
9. 교사와 종교
10. 교사와 교사교육
11. 교사와 시험
12. 학교에서의 머리와 가슴
13. 교사와 사회
14. 자유와 미래의 세계
III. 결론
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대학입시제도의 개혁
4. 교육과정 2000, 제7차 교육과정의 도입
5. 대학개혁과 평가
Ⅱ. 정보사회에서 교육체제로의 이행을 위한 과제
1. 열린교육사회, 평생학습사회 기반 구축을 위한 과제
2. 신직업체제 구축과제
3. 교육정보화 기반 구
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대학 입시 때문이었다. 암기를 요구하는 그동안의 대학입시 방식은 올바른 도덕 교육 방법에 걸림돌이 되어 대화식이나 문제 해결식 교육을 할 수 없게 만들었다. 나 또한 시험에서 좋은 성적을 받기 위해 무조건 암기했었던 것이 떠오른다.
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정착을 위한 대학 입시 제도의 개선책
(1) 현행대학입시제도의 획일성
(2) 대수능Ⅰ과 대수능Ⅱ 분리안
(3) 수준별 평가지 활용안
11.제7차 수준별 교육과정의 장·단점 및 발전 방안 탐색
12. 에필로그: 성공적인 교육개혁을 위하여
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차츰 확산되고 있는 것이다. 1. 창의성의 개념
2. 창의성의 구성요소
3. 창의력에 영향을 미치는 요소
4. 지적 능력
5. 지식
6. 사고 스타일
7. 개인적 특성
8. 동기 유발
9. 환경
10. 창의성의 교육학적 의미와 시사점
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