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창의성 향상을 위한 미술지도 연구, 제주대학교, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 길포드가 정의한 창의성 구성요인
2. 창의성 구성요인을 아동미술에 적용한 예
1) 사례 1: 유창성을 적용한 예
2) 사례 2: 융통성을 적용한 예
3) 사례 3: 독창성
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창의성교육, 이화여자대학교출판부 토랜스(Torrance)의 창의적 과정의 요소 4가지를 기술하시오
1.유창성(fluency)
1)유창성의 개념
2)활동경험
2.융통성(flexibility)
1)융통성의 개념
3.독창성(Originality)
1)독창성의 개념
2)활동경험
4.정교성(e
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창의성의 의미
2) 창의성의 요인
3) 창의성과 학업성취
4) 창의성과 인격특성
5) 창의성과 행동특성
6) 창의성의 유형
7) 창의성 증진을 위한 프로그램의 몇가지 원리
8) 창의성의 개발
8. 브레인스토밍(brain storming)
9. 창의력 신장을 위한
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교과교육
유치원교육을 위한 창의적 교수매체 (1) 인본주의 관점
(2) 정신분석학적 관점
(3) 구성주의 관점
독창성(originality)
적합성(appropriateness)
유창성(fluency)
융통성(flexibility)
정교성(elaboration)
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창의성 발달에 미치는 영향이며, 구체적인 연구문제로는 프로젝트 접근법이 창의성 하위영역인 유창성, 융통성, 독창성, 상상력, 표현력 등에 어떤 효과가 있는지를 알아보고자 하였다.
이러한 연구문제를 해결하기 위하여 서울시 광진구 S
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창의성 교육 프로그램 계발과 효과에 관한 연구. 이화여자 대학 교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ.서 론
Ⅱ.이론적 배경
1. 창의 능력
(1) 문제에 대한 민감성
(2) 상상력
(3) 사고의 유창성
(4) 사고의 융통성
(5) 사고의 독창성
(6)
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창의성 개발을 위한 실험적 연구 - 유창성과 독창성을 중심으로. 이화여자대학교 석사학위 논문.
윤복희최일선(1998). 유치원 교육과정 언어생활영역에 관한 연구. 공주영상정 보대학 학사학위 논문.
정직모(1999). 연령에 따른 발달특징과 지도
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