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이론은 ‘놀이는 왜 필요한가?’ 를 설명하는 데 중점을 두었다. 관점적?사색적으로 놀이를 조망했다는 점에서 ‘안락의자이론’이라고도 불렀다.
1) 에너지 조절 수단으로서의 관점
(1) 잉여 에너지 이론
각 생명체는 생존에 필요한 일정
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이론과 실제, 창지사 2014
권혜진, 김경은 외 저, 아이와 교사가 즐거운 놀이지도, 양서원 2016
하정연, 좌승화 외 저, 영유아 놀이지도, 공동체 2015 1. 고전적 놀이 이론
1) 잉여 에너지 이론
2) 휴식 이론
3) 반복 이론
4) 연습 이
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이론
1) 놀이의 특성
(1) 즐거움
(2) 비사실성
(3) 내적 동기화
(4) 과정 지향적
(5) 자유 선택
2) 놀이와 탐색, 놀이와 일
2. 놀이의 이론
1) 고전적 놀이이론
(1) 잉여에너지 이론
(2) 휴식 이론
(3) 반복 이론
(4) 연습 이론
2) 현대적 놀이이
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/ 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 놀이이론
I. 잉여 에너지 이론
II. 연습이론
III. 반복이론
IV. 휴식이론
V. 정신분석이론
VI. 인지발달이론
1. 피아제
2. 프로스트와 클라인
* 참고문헌
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이론과 실제, 파주: 21세기사, 2005
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=39a2fc09524d3c02ffe0bdc3ef48d419#redirect Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-고전적 놀이이론
1)잉여에너지이론
2)휴식이론
3)반복이론
4)연습이론
-고전 놀이
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