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자기결정력에 미치는 효과, 대구대학교 대학원 박사학위논문, 2006.
김남희, 가족이 참여한 자기결정교수학습모델(SDLMI) 적용이 문제행동을 보이는 중학교 특수학급 학생의 수업참여행동 및 국어과 교육목표 성취도에 미치는 영향, 이화여자
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자기결정기술
강정희 (2008) 시험제도 개편에 맞춘 특수교육학
대구대 (2009) 정신지체 학생들을 위한 결과 중심 전환교육과 교수학습지도 방략
대구대 (2009) 창파 국제학술제 아시아 통합교육 현상과 과제 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 전환서비스
1. IDEA
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학습모델 개발을 위한 연구」장로회신학대학교 교수학습개발원
염명숙,조은순(2009)「원격교육활용론」남두도서
이현영(2005)「인터넷을 활용한 원격교육에서 학습자의 성취목표성향, 자기효능감, 원격교육에 대한 태도, 자기조절학습전략
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모델 연구를 통해 9개의 책무와 8개의 과업 중 교수학습책무로서 강의 원고 및 교안 작성하기, 학습자 학습 동기화 촉진하기, 단위 프로그램 강의하기, 평생교육사업 설명회 및 교육하기, 평생교육사 실습지도하기, 평생교육 관계자 직무교육
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학습자료의 개발과 활용 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 개념
Ⅲ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 성격
Ⅳ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 지도유형
1. 신체 감각형 학습(physical-sensory mode learning)
2. 우뇌형 학습(righ
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