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, 특수, 직업)의 프로그램 단계
1. 교육과정의 특징
1) 통합
2) 지역사회 중심 교수
3) 교수-학습
2. 전환과정 계획
3. 사후 중등 서비스
4. 전환 교육 단계의 결과
Ⅶ. 향후 전환교육(장애, 특수, 직업)의 내실화 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교사의 수업 전문성 기초
3) 교수-학습 과정의 개선
4. 유아교육현장에서 관찰의 목적
5. 유아교육현장에서 관찰 절차
1) 관찰 전 활동
2) 관찰 활동
3) 관찰 후 활동
6. 유아교육현장에서 관찰의 종류
1) 관찰 대상자와 상황에 대한 통
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비판
4. 행동수정이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 행동수정 상담의 목표
5) 행동수정 상담의 과정
6) 행동수정 상담의 기법
7) 공헌과 비판
5. 정신분석적, 인간중심적, 행동수정이론 표 요약
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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1. 식사습관
2. 배변 훈련
3. 수면습관
4. 인사 및 언어습관
Ⅱ. 교사의 역할
1. 도덕교육
2. 성교육
3. 거짓말
4. 훔치는 행동
5. 공격적 행동
6. 공격적 언어
7. 분노
Ⅲ. 학습경험 제공자의 역할
Ⅳ. 조력자의 역할
* 참고문헌
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교사들의 이야기」. 국내석사학위논문 부경대학교 교육대학원, 2014.
http://www.riss.kr/link?id=T13530001 교육과정
다음의 각 문제에 대해 과제물로 작성하여 제출하시오.
1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형
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논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악수업(음악과교육)의 성격
Ⅲ. 음악수업(음악과교육)의 단계
Ⅳ. 음악수업(음악과교육)의 지향점
Ⅴ. 음악수업(음악과교육)의 학습동기화
Ⅵ. 음악수업(음악과교육)의 문제점
1. 교사
2. 학생
Ⅶ. 음악수
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학습방법의 학습이 지속적이고 계획적으로 되어야 한다. 그리고 자료 준비는 조사 활동의 수업 전 1～2주전에 미리 준비하도록 하는 데 개별 또는 분단별로 준비토록 하고 조사 학습 과정에서 개인별 역할을 확실히 알고 자기가 맡은 조사 활
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논문집 』Vol 5, 한국체육대학교, 2000.
정홍섭, 「학교 교육의 위기 - 그 원인과 대책」, 신라대학교 교육과학연구소, 2000.
http://news.sbs.co.kr/sbsnews_NewsDetail.jhtml?news_id=N1000023643 SBS 방송국 홈페이지 참고. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교사들의 문제 상황 및
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교사의 역할
1) 교사는 학급에서 일어나는 역할놀이 상황을 정확하게 파악하고 있어야 한다.
2) 사전에 교수방법과 환경 구성에 대한 계획을 세워 놓아야 한다.
3) 교사는 역할놀이를 잘 이끌어 나가는 안내자의 역할을 해야 한다.
Ⅵ. 역할
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학습의 문제점
2. 잘못된 가설을 세우는 학습자에 대한 대처가 어렵다. 교사는 전체적인 목표를 방해하지 않는 선에서 이에 용의주도하게 대비하여야 한다.
3. 학습자들의 지적 수준에 따라 탐구 학습이 불가능한 경우도 있다. 너무 뒤처지는
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