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자기성장의 정의와 집단상담 모형 분석 및 집단상담 단계 분석 (첨부자료-자아성장 집단 프로그램과 역할극)
- 목 차 -
Ⅰ. 자기성장의 이론
1. 자기의 정의
2, 자기의 형성과 강화
3. 자기의 기능
4. 성장의 정의
5. 자기성장의 과정
Ⅱ. 자기
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집단 참여가 역량강화에 미치는 영향”, 가톨릭대, 2011
- 이성현, “자기성장 집단상담 프로그램이 초등학생의 자아존중감 및 사회성에 미치는 효과”, 성균관대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성장ㆍ자조집단의 개념
2. 성장집단, 자조집단과
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성장을 지원하여야 할 것이다.
청소년기에 중요한 발달과업은 자아정체감의 형성이다. 이에 이를 지원하기 위해서는 자 아발견, 자아성장, 자기주자훈련, 인간관계수련 등과 같이 대인관계 형성을 지원할 수 있 는 집단상담프로그램을 실시
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자기성장이 선행되어야 할 것이다.
참고문헌
김영환 외(1992) : 특수학급 교육과정 운영 자료, 교육부
교육부(1998) : 특수교육진흥법 개정안 해설자료
교육부 특수 학교 교육 과정(1998) : 서울, 선명 인쇄 주식 회사
대구대학교 학교교육 대구조화
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프로그램을 재편성할 수 있는 권한을 교사에게 부여한다
5) 교육과정 특히 각론 부분의 개정을 지속적으로 수행할 수 있게 된다
Ⅷ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)교육의 발전 방안
1. 초·중등 교육 부문
1) 특수교육의 기회확대
2) 통
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자기성장이 선행되어야 할 것이다.
참고문헌
◈ 교육부, 특수 학교 교육 과정, 교육부 고시 제1998-11호, 1998
◈ 국립특수교육원, 특수교육연구 제5집, 경기 : 이문기업, 1998
◈ 김성애, 정대영, 박희찬, 특수교육의 효율적 운영방안, 경기 : 국립특
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상담은 군인의 자기관리, 군장교의 균형적 리더십, 소통의 활성화에도 적극적인 역할을 해야 한다고 생각한다.
[참고문헌]
- 방상옥. (2022). 군 (軍) 집단상담 프로그램 효과에 관한 메타연구. 상담학연구, 23(3), 51-78.
- 권오열, & 고홍월. (2015). 군
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집단구성원들이 상담프로그램 진행 과정에서 우리라는 의식을 가지고 집단의 진행 활동에 적극적으로 함께 하려는 정도를 말하는 것으로 응집력이 높은 집단은 중도이탈자가 적고 자기의 약점이나 감정을 더 많은 자기개방을 하여 집단 갈
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집단따돌림의 치료 및 예방을 위한 가해피해 중학생의 집단상담훈련 및 학부모와 교사를 대상으로 한 위기상황대처상담은 집단따돌림의 문제를 치료예방하기 위한 다각적인 접근이라 할 수 있다. 하지만 이 프로그램을 준비과 진행에는 많
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자기성장 집단상담의 인식론
1. 인과적 인식론과 순환적 인식론
Ⅲ. 자기성장의 이론
1. 자기의 정의
2. 자기의 형성과 강화
3. 자기의 기능
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