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선생님의 도움으로 석대의 잘못을 밝히고 그의 권력을 무너뜨린 것은 잘한 일이다 그러나 이들은 자신의 이익을 위해 변심한 것이지, 결코 정의를 위해 변심한 것은 아니다 이들은 석대가 반을 휘어잡고 있을 때는 석대에게 하였다 그러나 담
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자료, 조별: 색도화지 1장, B4종이 1장, 색연필
단
계
학습
과정
교수.학습활동
시
간
자료()및유의점()
교사 활동
아동 활동
문
제
확
인
동기
유발
T: 여러분 모두 생님이 입은 옷을 보세요. 선생님은 오늘 무슨 옷을 입고 왔죠?
T: 맞아요.
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자료, 조별: 색도화지 1장, B4종이 1장, 색연필
단
계
학습
과정
교수.학습활동
시
간
자료()및유의점()
교사 활동
아동 활동
문
제
확
인
동기
유발
T: 여러분 모두 생님이 입은 옷을 보세요. 선생님은 오늘 무슨 옷을 입고 왔죠?
T: 맞아요.
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자원이 희소하기 때문에 원래의 정당한 가격보다 높아지는 경향이 있다.
내가 조사한 사례 말고도 담합은 우리가 알게 모르게 많이 일어난다.
중학교 1학년때 우리 담임 선생님은 교복값 담합을 없애려고 시위를 하셨다. 담합행위를 없애기
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자리가 날카로우니까 손을 베일수 있어요. 주의하세요
그리고 가위도 위험할 수 있으니까 가위는 선생님이랑 같이 사용하기로 해요."
전개>
1. 활동을 어떤 것을 할것인지 정확한 주제를 알려준다.
"오늘은 인어공주 친구들을 만들어 줄꺼
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자신의 관심을 잘 포함시켰네요. 매우 잘 했어요.
여러분, OO이는 이런 방법으로도 조사를 했네요.
친구들 준비물까지 꼼꼼히 챙겨줬다고 들었어요. 덕분에 선생님 수업에 많은 도움이 되었어요.
선생님도 미처 생각하지 못한 기발한 방법으로
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자잔~ 제기놀이판을 이용해서 할꺼 예요. 어떻게 하는지 선생님이 먼저 보여줄께요~(시범을 보여준다.)
너무 재밌겠죠? 친구들 한명씩 나와 서 제일 많이 한 친구가 이기는 놀 이예요.
(차례대로 나와서 도움을 받으며 놀 이에 참여한다.)“
(움
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선생님은 생각해요.
우리가 ○○이(반 아이 이름)가 재미있는 친구라고 생각하는 이유는 무엇이지요? ○ ○이가 한 번이나, 두 번 정도 우리를 즐겁 게 해 주었나요?
그렇게 한 사람의 특징, 지금 우리가 공 부하고 있는 절제하는 삶을 산다는
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자기성장보고서 작성, 수업을 통한 작품 제출 등으로 시행된다.
2) 학생관리.
이우중학교와 꿈틀학교 둘 다 비슷한 점은 수업에서 학생 수가 10명 내외로 매우 적다는 점이다. 한 선생님 당 배정된 학생 수가 매우 적으므로 학생과 교사간의 교
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자신보다 약한 사람을 무시하는 태도를 가질 수 있다.
5. 대책
① 장애학생에 대해 교사와 비장애학생들의 관심이 필요하다
② 장애학생에 대한 교육 프로그램들이 마련되어야 한다
③ 교사의 장애학생 지도능력 배양 (모든 선생님들에게
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