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프로그램을 통해 직장생활, 대인관계, 의사소통, 여가 등과 같이 사회적 통합에 도움이 되는 테크놀로지의 교육이 필요하다. 제1장. 역사적 고찰
제2장. 용어와 정의
제3장. 정신지체 평가
제5장. 심리사회적 관점에서 본 지적장애
제6장
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RISC 프로세서
4) 주기억 장치
5) 보조기억장치
2. 프로그래밍 언어
3. 소프트웨어의 테스트 종류
4. 프로그래밍 기법
5. 집중 처리 시스템
6. 바이러스 퇴치 프로그램과 검사 프로그램
7. 롬 바이오스(ROM-BIOS)의 관리
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프로그램의 설치를 의무화하는 것이 필요하다. 이는 프로그램개발기술과 관련되므로 형벌적 조치보다는 행정명령이나 벌금형으로 해야 할 것이다.
검찰, 경찰, 국정원, 정보통신윤리위원회 등 관계기관과의 공조체제를 구축하여 통신을 통
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개발사업
47.파티 관련사업
48.보디가드 사업
49.영사기획, 편집사업
50.탈스트레스 사업
51.어린이 영어 답사 사업
52.어린이 생일 파티 기획업
53.그린 비즈니스
54.DHA 관련 사업
55.코디 비즈니스
56.CD 대여점
57.영상소프
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개발사업
47.파티 관련사업
48.보디가드 사업
49.영사기획, 편집사업
50.탈스트레스 사업
51.어린이 영어 답사 사업
52.어린이 생일 파티 기획업
53.그린 비즈니스
54.DHA 관련 사업
55.코디 비즈니스
56.CD 대여점
57.영상소프트 시장산업
58.식
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개발사업
47. 파티관련사업
48. 보디가드 사업
49. 영상기획,편집사업
50. 탈(脫)스트레스산업
51. 어린이 영어답사 사업
52. 어린이 생일파티기획업
53. 그린 비즈니스와 그린 마케팅
54. 'DHA(도코사헥사엔산)'제품, 여기까지 와 있다.
55. 코디
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자기 개발을 요구합니다. 유아교사는 최신 디지털 트렌드와 교육 기술의 발전을 이해하고, 이를 교육 활동에 적절히 적용하는 능력을 개발해야 합니다. 이를 위해서는 정기적인 전문 개발 프로그램 참여와 동료 교사들과의 지식 공유가 중요
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개발방식이 정보교환을 더디게 하는 역작용을 초래하는 경우도 있고 자금동원능력이 없어 독자적인 시스템 개발을 하지 못하는 경우도 있다. 따라서 정보관리의 유사성에 따라 기업을 집단별로 구분하여 각 업체에 맞는 표준 소프트웨어를
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소프트웨어 사용하기
나) 학생, 학부모 대상 홍보 강화(가정통신문, 홈페이지를 통한 안내)
Ⅷ. 서울교육 새물결운동의 추진 과제
가) 가정과 연계한 체험 중심의 인성교육 내실화
나) 꿈을 실현할 수 있는 소질적성 계발 교육 전개
다) 지속적
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프로그램을 마련하는 것을 넘어, 그들의 목소리와 요구를 반영한 포괄적인 교육 모델을 구축하는 데 있어야 한다. 자기 결정권은 이런 측면에서 중요하다. 장애 아동이 자신의 학습, 목표 및 진로를 스스로 선택하도록 하는 것은 그들의 자존
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