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초등학교의 특성
3. 소규모 초등학교의 유형
1) 독립학교형
2) 분교형(독립형)
3) 분교형(복합형)
4) 통합형
4. 소규모학교의 문제점
1) 복식수업의 불가피성 문제
2) 학생들의 학력 저하
3) 교사의 업무 부담 과중
4) 학생의 인성 및 사회
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임용령 제19조 제3항)
그러나 전보는 종종 교사들 간에 깊은 정서적인 반응을 불러일으키는 원인이되므로 공정한 기준에 따라서 행하여야 하며, 특별한 경우를 제외하고는 그 직위에 임용된 날로부터 1년 이내에는 이동하지 않는 것을 원칙으
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방법
3. 지도 방법상의 유의점
4. 교육 중점 과제 및 행사
5. 학습 중점
Ⅶ. 중등(중학교) 환경과(환경교육)의 평가방법
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 환경과의 활성화 방안
1. 정책적인 지원 방안
2. 교원 연수 강화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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초등학교장의 교육지도성과 교사의 직무만족과의 관계, 석사학위논문, 고려대학교 교육대학원
◎ 정태범(1997), 교육행정학 연구
한국교원노동조합(2001), 교장선출 보직제, 서울; 국회헌정기념관 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장선출보직제 논의의 연
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초등학교 취학전 유아에 대한 1년의 유아교육 권리 보장
▣ 유아교육에 대한 권리 보장의 필요성
▣ 유아교육에 대한 권리 보장 방안
다. 유아교육 개혁 추진 체제 확립
▣ 유아교육 개혁 추진체제 확립의 배경
▣ 유아교육 개혁 추진
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초등학교에서의 학습부진이 학교 부적응의 출발이 될 가능성이 상당히 크다는 점을 고려할 때 학습부진을 극복하기 위한 학교의 책임이 막중하기 때문에 인력 지원이 필요함.
나. 교사의 역량 제고를 위한 연수 강화
- 학생의 기초학력 보장
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초등학교 학생들에게 질문하였는데 교사들과 학생들이 공통으로 지적한 우리나라 영어교육의 문제점으로 가장 큰 것은 ‘교육 기자재 및 교구의 빈곤’ 이였다.
이상과 같은 연구 결과를 중심으로 조기 영어교육에 대한 몇 가지 제언을 하
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초등학교 학생들에게 질문하였는데 교사들과 학생들이 공통으로 지적한 우리나라 영어교육의 문제점으로 가장 큰 것은 ‘교육 기자재 및 교구의 빈곤’ 이였다.
이상과 같은 연구 결과를 중심으로 조기 영어교육에 대한 몇 가지 제언을 하
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후
1990년 10월 8일 교육공무원법 제조 제1항의 국립 사범대학 졸업생의 우선 임용규정이 위헌이라는 헌법재판소의 결정 이후, 개정된 교육공무원법은 교사의 신규전형을 공개적으로 실시하도록 하였다. 교직과정 이수자와 일반 사범계 대학
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자기 자신으로 살아갈 수 있는 존재로 만들어야 할 것이다. 또한 교사들은 아이들의 창의성 신장을 위해 독특한 사고로 인해 개성이 강한 아이를 인정하고 그들의 사고력을 더욱 발전시킬 수 있는 조력자가 되어야 할 것이다.
변화의 기로에
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