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교육현실에서 당장 다양한 평가를 도입하기는 어려울 수 있다. 그렇지만 장기적인 입장에서 평가 체제 개선에 대한 보완, 수정 과정에 대한 연구가 필요하다. 평가 체제가 좀 더 다양하게 세분화된다면 학습자의 자기주도적 학습 능력을 표출
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서 론
1. 문제제기
2. 연구의 의의와 목적
3. 연구의 한계
Ⅱ. 이론적 배경
1. 예술 교육의 정의와 실태
2. 예술 교육의 영향
3. 창의성의 정의
4. 이들을 조합한 나의 이론과 가설
Ⅲ. 연구 방법
1. 변인의 설정
2. 연구 대상
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계획 (중재계획, 평가계획)
① 가족간호 계약서
② 최우선 순위로 선정된 질병관리 진단에 대한 간호계획
③ 가족간호를 위한 단기, 중기, 장기 목표의 설정
④ 가족간호의 구체적인 중재 방안과 평가계획
3. 결 론
※ 참고문헌
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이론 적용
3.융의 발달이론 적용
4.민호 부모의 효과적인 학업지도 태도
1)성취동기
2)흥미와 적성
3)인지양식
4)성격과 초기의 생활양식
5)교수방법 및 대안교육
6)포부수준과 기대수준
7)부모의 양육태도
8)행동수정
Ⅶ.결론
참고문헌
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서는 포트폴리오를 계획하는 단계에서부터 자료수집의 대상, 종류, 기간 등 포트폴리오를 구성하는 자료의 수집이 체계적이고 객관적으로 이루어질 수 있도록 하여야 한다.
참 고 문 헌
이기숙(1994),개정판 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임
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교육지원의 미비
⑵조세제도의 부당성
⑶국민기초생활보장제도의 까다로움
⑷자활프로그램의 부족
Ⅴ. 빈곤 세습을 막기 위한 사회운동
1. 위 스타트(We Start) 운동
2. 외국의 사례
⑴ 미국의 헤드스타트(Head Start) 운동
⑵ 캐나다
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교육, 개별화학습)의 필요성(현교육의 실태)
1. 교육과정 재구성 면
2. 학습 여건 조성면
3. 학습활동 전개면
1) 아동면
2) 교사면
Ⅵ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 기초조사
1. 학생 기초조사
1) 수준별 교과 학업성취 진단평가
2) 학급
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서울 : 도서출판 특수교육, 1992
이상춘·조인수 / 정신지체아 교육, 전주: 신아출판사, 1989
채준안 / 정신지체아를 위한 레크리에이션 프로그램 개발에 관한 사례연구, 숭실대학교 교육대학원, 미간행 석사학위 논문, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신
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교육
하영목. 2009. 대학이 절대 밝힐 수 없는 입학사정관제의 비밀. 아이비하우스
조훈. 2010. 입학사정관제. 넥서스
교육과학기술부. 2007. 입학사정관제 지원계획 보도자료.
교육인적자원부. 2004. 학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입
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국어과 수행평가의 방향
1. 수행평가보다는 평가와 교육을 생각하자
2. 성취기준?평가기준?등급화 방안을 공개하자
3. 점진적으로 실시하자
4. 교사 교육에 수행평가를 도입하자
5. 교육의 기회 기준을 높여 나가자
Ⅷ. 결론
참고문헌
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