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계획을 세울 수 있도록 하여야 하며, 준교사로서 아동들에게 모범을 보여 교육적인 모델을 제시함으로써 지적, 정적, 신체적 발달을 꾀할 수 있도록 해야 한다.
참 고 문 헌
김영욱 (2001). 청각장애 애동 교육의 이해. 서울: 도서출판 양지.
이
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서서히 개선되는 중”
건국대 사회복지학과 허만형 교수는 최근 ‘진보 주문외우며 빈부차만 더 키웠다’라는 조선일보 기고문(2007년10월22일자)에서 “국민의 정부와 참여정부에서 빈부격차가 급격히 확대되었다”고 주장하고 있다.
■ 양
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교육이 선행되면서 가정, 학교, 사회의 각 측면에서 예방대책이 강구되어야 할 것이다. 학교사회사업가는 변화 매개체계로서 계획된 변화를 향해서 체계들 간의 활동을 계획하는 사람이다. 따라서 자살생각을 가진 청소년(client 체계)이 발견
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교육체제를 개편하도록 하여야 할 것이다.
참고문헌
교육부(1998). 전문대/대학을 통한 실직자 재취업 교육 실시 방안.
김병숙 외(1998). 대량 실업하에서 직업훈련의 실태와 과제. 서울: 한국직업능력개발원
김형만 외(1998). 대졸 실업자 직업교
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서론
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서비스: 탁아, 직업보도, 기능훈련, 취업알선등 자업능력을 배양할 수 있는 내용의 서비스
⑦ 주민교육서비스: 보호대상자의 가족, 이웃, 친지등을 포함한 지역주민을 위한 재가보호서비스 요령 및 방법교육
⑧ 기타 사회복지관 내 시설을 활
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학과나 교육과정에 대한 학부모의 이해를 돕는 일, 그리고 지역사회 활동 등이 포함된다. 특히 지역사회 내에 자녀의 학업을 돕는 학부모교육 프로그램의 개설함으로서 학부모들이 교육에 대한 정보와 노하우를 입수하고 이를 자녀교육에 활
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신규일자리 창출
2. 학교와 직업간의 연계(School to Work Transition) 강화
3. 직업훈련·교육 기회 확충
4. 청년 인턴사원 확충
5. 조기퇴직제(early retirement)의 도입과 청년 실업자 채용의 연계
6. 청년 사회봉사단의 활성화
Ⅷ. 결론
참고문헌
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서적 안정과 사회적 능력향상 : 분노조절 집단상담을 통해 억제된 감정을 긍정적이고 자기주장적인 방법으로 표현할 수 있는 방법을 익히는 기회가 되었다. 집단상담이 강화되고, 가정방문을 통한 가족적 접근이 진행되었기 때문에 상대적으
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서, 학교사회복지는 교육체계 내에서 일어나는 학생들의 문제를 종합적 효과적으로 대처하기 위하여 장기적으로 사회복지의 전문적 실천분야로 발전해 나갈 것이다.
결국 학교사회복지의 실천은 학생들이 자신의 학업목표를 성취하도록 할
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