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대학입시와 교육제도의 스펙트럼』. 서울 : 학지사
강태중. "사교육 팽창의 교육적 함의 탐색." 『교육원리연구』(한국교육원리학회) 13, 1(2008)
교육인적자원부(2002. 3). 공교육 진단 및 내실화 대책.
김기수(1994). 교육개혁과 시장논리. 「새교육
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내용
◆이론 스터디
Ⅰ.신체적 변화와 성적 변화
Ⅱ.인지적 변화
Ⅲ.사회적 측면
3.설문조사 결과 및 분석
4.세부연구 - 불륜
5.결론
<참고 문헌> 1.들어가며
2.논의된 내용
◆이론 스터디
Ⅰ.신체적 변화와 성적 변화
Ⅱ.인지적 변
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13) 공감하기
14) 자기 노출하기
15) 피이드백 주고 받기
16) 강화해주기
3. 집단상담의 과정
4. 집단상담의 평가
1) 집단평가의 기회
2) 추후평가
3) 집단평가의 방법
4) 집단평가의 내용
5. 집단상담시 유의할 점
Ⅲ. 참고문헌
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Ⅱ. 호스피스에 대한 이해
1. 호스피스의 의미
2. 호스피스의 사상
3. 호스피스의 목적과 필요성
4. 호스피스의 분류
5. 호스피스 팀의 구성
6. 지역 사회 호스피스의 기능과 요구
7. 말기 환자의 심리단계와 간병
참고문헌
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내용
ⅰ) 자기보고에 의한 측정 : 지도자의 관찰만으로는 알 수 없는 대상자 자신의 느낌을 스스로 기록하도록 하여 평가하도록 한다.
ⅱ) 관찰에 의한 측정 : 집단 지도자의 관찰을 통하여 개별 평가, 프로그램 평가를 하도록 한다.
③ 최종적
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대학시기 가장 중요한 덕목은 '지성'이다. 정권이든 학생운동이든 아닌 것은 아니라고 말할 수 있는 용기, 그리고 그 아닌 것에 대한 판단에 바탕을 두고 자신의 생각을 가다듬고 타인에게 전달하려는 소통하는 지성 그리고 자신이 동의한 사
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대학에서 재활상담 및 직업평가사를 양성하는 교육자들은 그 대학의 교육과정에 대한 요구사항과 강의내용을 위해 기초적인 전문능력 재검토에 이용할 수 있을 것이다.
재활전문서비스에서 조사연구 전문가들은 적절한 도구고안에 대한 다
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대학교 교육대학원, 2003.
박노권, 「에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석」, 신학과 현장 Vol.8, 목원대학교 신학연구소, 1998.
홍경자, 「청소년의 인성교육」, 학지사, 2004. 목 차
Ⅰ. 에릭슨의 생애 --------------------------2
Ⅱ. 에릭슨
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대학교 행정대학원/ 1996년도
6.환경영향평가제도의 실패에 대한 영향요인 분석/ 조성은,고려대학교 대학원 행정학과/ 2001년도 Ⅰ. 환경영향 평가의 정의
Ⅱ.환경영향 평가의 의의와 목적
Ⅲ.환경영향 평가의 내용
Ⅳ.환경영향 평가
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대학교 사회개발대학원 석사논문 - 문성미
2000년 지역사회 정신보건센터의 유형별 비교연구 세종대학교 행정대학원 석사논문 - 박희원
2001년 정신장애인을 위한 정신보건서비스의 개선방안 부산대 일반대학원 석사논 - 문임혁
2002년 「정신
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