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교사의 임무
나. 학급담임교사가 처리해야 할 사무
다. 학급의 공부(公簿) 관리
라. 하루의 일과 업무(표로 작성)
마. 학급경영계획 수립
1. 학급경영의 기초조사
1) 학급의 특성 파악
가) 학급특성 파악의 의의
나) 학급특성 조
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Ⅷ. 진로교육(진로지도)과 진로체험프로그램의 운영
Ⅸ. 진로교육(진로지도)의 문제점
1. 학교 운영 및 교과 활동면
2. 행정과 제도면
3. 교사 연수면
4. 진로의식의 측면
Ⅹ. 진로교육(진로지도)의 제고 방안
?. 결론
참고문헌
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학교 현장의 수업방법 개선을 위한 연구 교사제 운영, 교실수업 혁신요원 발굴과 확산을 통해 교수-학습방법을 개선하고, 자기 주도적 학습능력 및 창의성 신장을 돕는 수업방법의 개발과 일반화를 시키고자 한다.
둘째, 우수학생들을 위한
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학교에서의 교육하는 것은 점점 지지를 얻어가는 상황이라 볼 수 있다.
이 레포트는 사립학교의 종교교육 문제, 해결 방안, 중•고등학교와 대학교의 상황을 달리 보아야 하는지 검토하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 사립학교의 종교교
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교사의 권위가 축소되어 유아의 자율성 형성에 도움을 준다.
2)스스로 학습 스스로 학습동기를 가지도록 환경을 마련하고 또한 틀린 행동을 스스로 느낄 수 있도록 준비해 주어야 하고 혼자 혹은 또래끼리 조작이 가능한 교재 교구를 준비하
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학교 경영환경 변화와 학교장의 리더십 연구> 한국교육개발원. 2000.
신상명 <학교단위책임경영론>교육과학사. 2002.
서영기 <초등학교 초빙교장제 운영실태의 문제점과 개선방안 탐색> 대구교육대 교 육대학원, 200502 1. 교장공모
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학교장의 리더쉽 개발을 위한 연수 및 홍보 실시가 필요하다.
(2) 사립학교의 7차 교육과정운영에 대한 장학지도가 강화되어야 한다.
2. 학교 교사 차원에서
(3) 학교장의 적극적인 실천의지가 있어야 한다.
(4) 학교 직원연수를 통한 계도 및 교
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국어교사, 음악미술교사, 체육교사 순으로 높게 나타났고 통계적으로도 유의하였다(P<0.05).
셋째, 직업성격유형에서의 교과별 차이를 살펴보면 R유형은 기술(공업)교사, 체육교사, 수학교사 순으로 높게 나타났으며 통계적으로도 유의하였
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학교의 교육력 약화
교사에 대한 불신
상위 5%의 학업성취수준의 국제경쟁력 취약과 자기주도적 학습능력 부족
교육투자의 비효율성
과도한 사교육비 부담과 조기유학의 증가
우리나라 중학생 한 명의 월 평균 사교육비
26만원
일주일
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학교생활적응의 차이 분석, 한국교육문제연구
오성배(2016), 대학생의 입학전형별 학업성취 및 학교생활 분석, 한국교육문제연구
김은영, 김미란,양성관, 임진택(2013), 대학입학전형 정책의 성과와 개선 방안 연구(RR2013-14), 한국교육개발원
김
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