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정신분석 이론 - 프로이드
4. 분석심리학 - 융
5. 개인심리학 - 아들러
6. 행동주의 이론 - 스키너
7. 심리사회 성격이론 -에릭슨
8. 사회학습이론 - 반듀라
9. 인간중심이론 - 로저스
10. 자기실현이론(현상학적 이론) - 매슬로
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구조
2) 성격의 구조
3) 정신 에너지: 리비도와 성감대
4) 방어기제
Ⅳ. 현실과 인터넷공간에서의 심리
Ⅴ. 인터넷공간에서의 청소년심리
Ⅵ. 비행청소년의 심리
1. 성격이론
2. 심리적 스트레스이론
3. 자아존중감(self esteem)이론
참
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교수방법 및 전략
I. 창의력 신장을 위한 교육
II. 영재의 창의성 함양을 위한 주요 교수전략
1. 확산적 사고 전략
2. 브레인스토밍
3. 속성 열거와 재 정의
4. 대안탐색
III. 키팅의 창의력 구성요소
IV. 교육과정 요소
* 참고문헌
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5. 그림자
6. 아니마와 아니무스
7. 자기
III. 성격의 역동
1. 대립원리
2. 등가원리
3. 엔트로피원리
IV. 성격유형 및 성격발달
1. 성격유형
2. 성격발달
V. 융과 프로이드의 비교
VI. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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구조의 확인, 치료의 목적설정과 계획수립 및 재구조화의 작업이 진행되는데 이때 경계선을 만들고 실제연습과 재구조화, 강조, 균형을 깨뜨려 개인 구성원들 간 역기능적 배치의 교정을 해야 하며 자기행동에 대한 타인의 반응을 받아들이
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구조를 변화시키는 것
나의 기존의 도식을 바꿈
평행상태: 동화와 조절의 균형상태
감각 태어나~2세
전조 2~7세
구체 7~11또는 12세
형식 11,12~16세
목적 지향적 행동
상징놀이 물활론
가역적 사고
추상적 사고
대상영속성
자기중심성
자아중심성
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정신의 구조
1) 의식
2) 개인무의식
3) 집단무의식
2. 정신에너지의 원리
1) 대립원리
2) 등가원리
3) 균형원리
3. 원형
1) 페르소나
2) 아니마와 아니무스
3) 음영
4) 자기
4. 자아
5. 콤플렉스
6. 성격유형
IV. 분석심리
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구조
3 사회 노년학의 이론적 관점
4 후기 성인기의 생물학적 변화
건강과 수명
생리학적 연령 관련 변화
5 후기 성인기의 심리적 변화
인격 변화
습득과 기억의 지적 변화
정신 건강과 정신적 질환
6 사회 역할 변화와 후기 성인기
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구성일지도 모른다고 고려했다. 정신분석 치료에 대한 학습이론의 이 적용은 정통적 정신분석이 이런 행위를 설명하도록 야기했던 자기학대의 개념과는 날카롭게 대조된다. 자기 심리학자들은 이 행위들을 어떤 효과를 위해 정상적인 방법
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정신 기능, 자기 조절, 상징적 기능을 기르는 활동인데 다음과 같은 상황에서 교사의 조언과 지도가 중요하다.
1. 유아들이 서로 말하지 않는다.
2. 특정 유아를 제외시킨다.
3. 역할이 몇 가지 밖에는 나타나지 않는다.
4. 유아들이 가상의 상황
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