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치료기법과 절차
4.1 합리정서행동치료의 실제
5. 벡의 인지치료(CT)
5.1 서론
5.2 인지치료의 기본 원리
5.3 내담자와 심리상담/치료자 관계
5.4 인지치료의 적용
6. 마이켄바움의 인지행동수정(CBM)
6.1 서론
6.2 행동 변화법
6.3 대처 기술프로그램
6.4
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행동의 증진이 지속되었다는 보고를 하고 있다. 이와 유사한 결과는 자기통제 방법에서도 나타나고 있다. 지속과 관련하여 두 가지의 서로 다른 문제에 주목해야 한다.
첫째 행동수정 프로그램을 시행하기에 앞서서 이 방법을 점차로 제거할
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행동 특성을 지닌 아동의 정리정돈에 미치는 영향”. 인제대학교 교육대학원, 석사학위논문.
장수정(1998). “주의력 결핍 과잉행동 아동의 자기교시훈련 사례연구”. 대구대학교 대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 행동계약이 아동의 과잉행동수
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외. 2007. 사회복지실천 이론과 기술. 도서출판 나눔의 집. 1. 목표설정
1) 목표설정의 의의
2) 목표설정을 위한 지침
3) 목표설정의 과정
2. 계약
1) 계약의 개념 및 특징
2) 계약의 형태
3) 계약의 요소
4) 계약서 작성
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자가 어디에서든지 교육프로 그램을 활용할 수 있도록 하는 것.
4) 현지문화에 대한 교육프로그램의 강화
기업의 다국적기업화, 글로벌기업화됨에 따른 현지문화 교육에 대한 필요성 강화. <1절>학습 및 자기계발의 의의와 문제점
1. 학
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행동, 인지, 감정을 촉발시키며, 반대로 처음 촉발시킨 가족구성원에게 반응적인 인지, 행동, 감정을 불러일으킨다.
인지행동주의 치료를 가족에 적용시키는 데 있어서도 형식적 도식의 개념은 대단히 중요하게 여긴다. 개개인이 자기 자신,
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치료를 실시한다. 이때 사용되는 기법으로는 행동연습, 생리학적 자기제어, 대화치료, 유관계약, 최면, 명상, 모델링, 빈 의자기법, 사고중단기법등과 같은 기존에 개발되어 있는 기법을 주로 활용한다.
4. 행동치료의 사례
1) 강화의 사례
이
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치료를 실시한다. 이때 사용되는 기법으로는 행동연습, 생리학적 자기제어, 대화치료, 유관계약, 최면, 명상, 모델링, 빈의자기법, 사고중단기법등과 같은 기존에 개발되어 있는 기법을 주로 활용한다.
-참고문헌-
인간행동과 사회환경, 김영
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치료는 교실장면에서 분명하고도 지속적인 행동변화를 가져왔다.
(4) 자기교시 훈련의 임상 적용
①사회적 고립아동
②창의적인 문제해결
③정신분열증을 가진 성인
(5) 교실에서의 적용
자기교시 훈련에 의한 연구를 검토하면, 관찰학습
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행동적 특성
2. 정서적 특성
3. 인지적 특성
4. 대인관계의 특성
Ⅲ. 원 인
1. 정신역동적 이론
2. 인지행동적 이론
Ⅳ. 치 료
1. 정신역동적 치료방법
2. 인지행동적 치료방법
3. 밀론의 치료방법
Ⅴ. 사례 분
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