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자기 및 직업 등 진로정보 이해 및 제공에 강조를 두어야 한다. 그리고 진로를 결정하는 데 중요한 요소인 자신감을 높이는 것이 가장 절실한 과제이다.
셋째, 진로태도 성숙과 자아효능감과의 관계에 있어서는 하위 영역에 따라 다소 차이가
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자아정체감과 교사효능감, 교사-유아상호작용의 관계. 전북대학교 대학원. 박사학위논문.
김명신(2017). 어린이집교사의 공감능력이 영유아와의 상호작용에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원. 석사학위논문.
방다영(2018). 보육교사의 개인적 특
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스트레스
3) 직무스트레스
5. 3가지 스트레스에 대한 본인만의 현실적인 극복 방법과 이유
1) 역할 스트레스 - ‘자긍심’
2) 심리적 스트레스 - ‘전문성’
3) 직무스트레스 - ‘긍정적 자아 찾기’
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자기이해
(3) 지식과 기술
(4) 환경과의 상호작용
2) 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장방안
(1) 생존단계 ? 자기장학
(2) 강화단계 ? 연수
(3) 갱신단계 ? 자기성찰
(4) 성숙단계 - 멘토링
2. 유치원 교사의 교직윤리에 대한 논문을 3개
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2) 지도성 성장단계
3) 지도성 성숙단계
4) 지도성 원숙전문단계
6. 유아교육기관의 시설장의 지도성에 필요한 기술
1) 자아존중감
2) 교직헌신성
3) 동일시
4) 관여
5) 충성심
6) 교사효능감
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자기 자신과는 무관하게 이루어진 것이기 때문이다. 이와 대조적으로 성공은 자신의 노력의 결과이며, 실패는 노력의 부족 때문이라고 지각한다면 학습동기는 계속 유지 증진될 것이다. 이 가정이 시사하는 또 하나의 중요한 점은 학습에 투
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효능성이 감소됨을 보임
이 외에도 최근에 수행된 전략훈련과 귀인피드백이 학습부진아의 자아효능감과 기능수행에 미치는 효과(Schunk & Cox, 1986), 귀인재훈련이 학습부진학생의 읽기 이해력에 미치는 효과(Borkowski, Weyhing & Carr, 1988), 귀인훈련
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자아효능감과 학습동기를 높여 주고 바람직한 생활습관을 만들어 줄 것이라고 믿는 것이다. 그런데 문제는 그렇게 많은 칭찬을 했음에도 불구하고 여전히 못돼 먹은 녀석들, 공부 못하는 녀석들, 노력하지 않는 녀석들이 있다는 것이다. 즉,
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자아개념 증진 프로그램 적용이 아동의 학문적 자아개념 및 학습 태도에 미치는 영향”, 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성중(2004). 아동이 지각한 교사, 부모의 기대감과 자기효능감의 관계.
한국교원대학교 교육대학원 석사학
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자아발달 이론에서 핵심이 되는 개념으로 특히 청소년기의 행동과 발달특성을 이해하는데 가장 중요한 기반이 되어왔다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 자아개념과 자아존중감의 차이는 무엇이며 자기 효능감과 자아정체감은 무엇인지 살펴보았다.
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