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자기결정권과 개인보호
4.개인정보보호에 관한 다른 나라의 법제도
(1) 개인정보보호제도의 유형
(2) OECD 이사회의 가이드 라인
(3) 미국의 개인정보보호제도
(4) 미국과 EU간에 세이프 하버 협정
(5) 일본의 개인정보보호 관련제도
Ⅲ.결론
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자아개념을 중심으로, 성산효대학원대 석사학위논문, 2007.
4. 허윤영, 정의적·문화적 요인이 외국어학습에 미치는 영향/ 허윤영 계명대 국제학대학원 석사학위논문, 2001.
5. 신재원, 학습자의 정의적 측면계발을 통한 자기 주도적 학습 촉진 방
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자기효능감과 자기조절학습전략의 하위과정(자기관찰, 자기판단, 자기반응), 목표설정이 상호 영향을 미치며, 학업성취도에도 영향을 미친다고 보았다.
Mone, Baker와 Jeffries(1995)는 자기효능감이 자아존중감보다 개인적 목표와 수행수준을 잘
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자기효능감의 조절효과」. 한국산학기술학회 논문지, 18.3, (2017), 364-373. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기효능감의 정의
2. 자기효능감의 중요성
3. 자기효능감 향상 방법
4. 필자의 경험을 통한 통찰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정에서 다양한 심리적 부적응을 초래하게 되고, 유기체 가치화 과정과 가치 조건에 부정적인 영향을 미치게 된다. 따라서 우리들은 자아존중감을 향상할 수 있도록 노력해야 하고 무조건적 긍정적 존중을 위해 자기애를 가지고 자기 자신
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자기성장집단상담이 청소년의 지각 향상과 자아존중감에 미치는 영향, 홍익대학교 석사학위논문, 1997
최정훈, 자아 실현을 위한 교육. 교육연구, 1999
최정훈, 지각 심리학, 을유문화사, 1974 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아개념(자기개념)의 정의
Ⅲ.
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1. 자기존중감
1) 역사와 기본개념
2) 종류
3) 영향을 주는 요인과 내 견해
2. 내가 생각하는 자기존중감
3. 자기효능감의 정의와 자기존중감과의 차이
1) 자기효능감의 정의
2) 자기존중감, 자기효능감의 차이
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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자아개념 검사의 제작과 그 요인구조의 분석, 교육논총 제 19집, 건국대학교 교육대학원
◇ 송인섭(1996), 인간의 자아탐구, 서울 : 학지사
◇ 안창연(1993), 집단상담이 국민학교 아동의 바람직한 자아개념 형성에 미치는 효과, 건국대학교 교육
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자아 존중감 및 자기 효능감의 인과적 관계. 한국실과교육학회지, 28(4), 149-171
손진희, 김안국(2006). 가정환경, 자아개념, 자기학습량과 학업성취의 관계. 아시아교육연구, 7(1), 235-265.
이명진, 봉미미, 권순구(2010). 저소득층과 중산층 청소년의
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자아개념
1) 자아개념의 정의
2) 자아개념의 발달 단계
3) 자아중심성 변화와 발달과업
(1) 감각운동기의 자아중심성
(2) 전조작기의 자아중심성
(3) 구체적 조작기의 자아중심성
(4) 형식적 조작기의 자아중심성
2. 유아의 자기조절을 기
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