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자아 정체성의 형성과 발전을 탐구합니다.
이런 이론들은 건강한 성격의 특징을 다양한 측면에서 설명하고 이해하는 데 도움을 줍니다. 건강한 성격은 자기 인식과 자기 존중감, 정서적 안정과 대처능력, 사회적 관계와 연결성 등의 특징을
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2. 이타적 동기들
3. 관점채택, 공감, 그리고 이타주의
1) 관점채택
2) 공감 재검토 : 호프만의 이론
3) 공감과 분배적 정의
4) 또 다른 경험 연구
4. 친사회적 행동과 사회화
1) 가족과 양육
2) 사회학습이론과 사회인지이론
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수 있다. 1. 서론
2. 본론
1) 사회적 맥락에서의 개인 경험의 의미
2) 관찰을 통한 학습의 중요성
3) 정보 습득 과정의 단계
① 주의 집중의 필요성
② 정보의 저장과 기억
③ 행동의 재현 과정
④ 동기 부여와 긍정적 강화
3. 결론
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운영되는 자조집단모임 현황과 특성
2) 단주 자조집단의 현황과 특성
3) 정신장애인 자조집단의 현황과 특성
2. 하나의 자조집단을 선정하여 대상자들의 자기효능감을 증진시킬 수 있는 전략에 대해 논하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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1) 한부모가족과 장애아가족의 정의, 특성, 자녀양육문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원방안을 모색하여 논하시오.
2) 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안에 대해 논하시오.
3. 결론
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재교육의 실태
g. 재교육의 관심도
h. 재교육의 욕구측정
2. 소진실태
a. 소진의 개념 및 정의
b. 사회복지사의 소진의 발생과정과 원인
c. 사회복지사의 소진요인에 대한 연구
d. 사회복지사의 소진실태
- 결론 -
1. 재교육
2. 소진실태
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과정과 그 과정의 지식을 활용하는 것을 포함하고 있다. 그러나 폭발적으로 늘어나는 지식을 모두 학습하는 것은 어려운 일이므로 과정을 학습하여야 한다. 학습자 스스로 문제를 발견하고 탐구 과정을 통하여 이를 해결에 보려는 학습자 중
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정의된다. 종교적 대처의 긍정적 형태가 영성, 삶의 의미, 신과의 안정적 관계, 영적 연결감으로 표현된다.
현대인들은 복잡한 사회 환경과 다양한 인간관계 안에서 많은 스트레스를 경험한다. 그러나 스트레스들을 어떻게 다루어야 할지 몰
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자아통제력이 증가한다.
IV. 유아기
2세에서 6세 사이의 유아기(early childhood)는 신체의 신장과 체중이 증가하고 운동능력과 기술들이 세련되며, 아동들은 자신을 좀 더 잘 통제하게 되며 자기효능감을 갖게 된다. 격렬한 신체 활동과 주변 환경
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자아를 발견할 수 있다. 인격의 주체성은 개인의 감각이나 생각, 감정의 내부적인 변화 또는 타인과의 관계, 일의 처리 과정, 상황의 외부적 요인의 변화에도 불구하고 자체적인 동일성을 유지하는 가운데 생겨날 수 있는 것이다. 이러한 변화
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