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정의와 리더십 이론의 변화 과정
1. 리더십의 정의
2. 리더십 이론의 변화 과정
3. 조직의 특성에 맞는 리더십 유형
간호지도자론 2> 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차
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정의 부모들은 하나님이 주신 양육의 책임을 뒤로하고 유아들의 교육을 가정이 아닌 유아교육기관에 전적으로 의존하고 있는 상황에 놓여있다. 이러한 사회적 변화의 여파로 말미암아 부모역할은 과거에 비해 약화되었으며 특히 자녀 교육
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인식훈련(awareness training)
3) 자아개념개발(self-concept development)
4) 내적성찰(internal evaluation)
5) 동기화(motivation)
6) 교육의 가치(valuing education)
3. III 단계 심화(실제 문제 연구활동 단계)
Ⅷ. 향후 영재교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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형성 평가의 강조
(2) 교수 목표의 행동적 진술
(3)고급 사고력의 평가
(4) 정의적 영역의 평가
(5) 주관식 평가의 강조
(6) 평가의 원리
2. 유아사회교육의 평가 관점
(1) 수업 과정
(2) 목표 성취도
3. 유아사회교육의 평가 방
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형성 및 유지 방법
정서
자기존중감
-긍정적인 자기수용 및 미래상 형성
-자기존중감 및 자아탄력성 형성
감정조절
-다양한 감정에 대한 이해
-부정적 감정 인식 및 적절한 표현
-충동성, 우울, 분노 등 부정적 감정의 조절방법
-다양한 상황에
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과정이며, 자기훈련과 자기결정을 돕는 과정이다. 상담의 목표는 내담자의 정신건강과 함께 행동의 변화에 두고 내담자 개개인의 성장·발달과 문제해결에 둔다. 마지막으로 성폭력 예방이다. 성폭력이란 상대방이 싫어하는 데도 불구하고
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형성하지 못했을 때 발생할 수 있는 문제점
자아정체성 형성 노력의 필요성
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정리
내용 요약 및 확인
○ 본 수업을 통해 학습한 내용들을 파워포인트 자료를 통해 복습한다.
자아정체성의 개념
자아정체성의 형성 과정 및 유의점
자아의 두
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자기활동의 원리
유아의 내적 필요성, 충동으로부터 온 내부의 자기 활동적 표현(놀이로 나타남)
계속성의 원리
계속적인 단계를 따라 발전시켜 나가는 것
은물/ 작업강조
몬테소리
정상화
아동이 작업에 진정한 흥미를 가지고 집중, 반복함
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자기동기화
다. 정서전이
라. 정서조절
마. 정서활용
57. 의사소통의 구성요소 중에서 송신자가 전하고자 하는 부분은 다음의 보기 주에서 어느 것인가?
가. 참여자
나. 상황
다. 메시지
라. 소음
마. 성격
58. 의사소통 과정 중 피드백을 할 때
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과정에서 겪는 어려움을 극복하고 효과적인 양육 방법을 지속적으로 실천하기 위해서는 사회적 지원과 네트워크가 필요하다. 집단 교육이나 부모 모임을 통해 부모들 간의 상호 지지와 경험 공유가 이루어질 수 있으며, 이는 부모가 겪는 스
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