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교육 외적인 요인들 보다 교육자체의 문제로 인해 교육격차가 파생될 수 있다는 사실에 주목해야 한다. 즉 교육의 자원 변수로서 학교의 구조, 시설, 교사의 특성, 각종 교육여건이나 교육과정상의 영향으로 인하여 교육격차가 발생할 수 있
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이론들.
3.남녀의 유전적 차이와 성
Ⅱ.성별차이와 성역할형성에 있어서 사회적,문화적 요인
1. 학교에서의 성역할 사회화
① 학교의 구조와 조직
② 교과과정 및 내용
③ 교사나 학교의 기대와 지도
2. 가정
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교육대책 수립과 주무부서 설정
(2) 약물예방교육 지원인력의 확보 및 다양화
(3) 약물예방교육의 내용 보완
(4)특수집단 약물예방교육의 강화
①교정시설의 약물예방교육 강화
② 고위험군 집단에 대한 집중적 약물예방교육
(5) 개별 상담
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이론들(p.66)
2.생물학적 성차와 여성심리(p.71)
3.신화적 원형과 여성심리(p.78)
Ⅱ.3 여성과 교육(김재인)
1.문제 제기(p.101)
2.학교교육(p.102)3)
3.사회교육(p.124)
4.정책적 합의(p.128)
Ⅱ.4 여성과 미디어(이수연)
1.여성주의적 미디어 연
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통한 자아형성이론
(4) 자아의 형성이론
<신교육사회학>
(1) 신교육사회학의 등장배경
(2) 신교육사회학의 기본 입장
<신교육사회학의 이론들>
(1) 영(M.F.D. Young)의 이론
(2) 번스타인(Berstein)의 이론
(3) Berstein의 교육과정 분석
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