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론
문제해결 기법의 단계
문제해결 기법 적용 시 주의할 점
본 론
1단계 - 문제 정의하기
2단계 - 대안 내놓기
3단계 - 대안을 평가하기
4단계 - 대안을 선정하기
5단계 - 선정한 대안을 수행하기
6단계- 대안의 수행을 평가하기
결 론
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유의미 학습
Ⅳ. 구성주의에서 교사와 학습자의 역할
Ⅴ. 구성주의의 수업의 원리
Ⅵ. 구성주의 교수-학습 모형
1). 문제중심학습
2). 인지적 도제 모형
3). 집단 학습모형
4). 인지적 융통성 모형
5). 앵커드 교수모형
< 참고자료 >
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6. 다시 읽고 보태어 쓰기
7. 글 고치고 다듬기
Ⅵ. 글쓰기지도(글쓰기교육, 작문지도)의 유의사항
1. 단계별로 엄격히 나눌 필요는 없다
2. 부분과 전체를 적절히 조화 있게 가르친다
3. 모든 종류의 글쓰기에서 이들 전략을 다 사용해야 하
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단계: 목표를 달성할 수 있는 여러 대안의 개발
3) 3단계: 각 대안의 분석
4) 4단계: 최적 대안의 선택
5) 5단계: 선택된 대안을 실행할 계획의 수립
6) 6단계: 실행
Ⅲ. 계획의 유형
1. 상용계획
1) 목적(사명)
2) 목표
3) 전략
4) 방침
5) 절
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적용에 관한 연구. 이화여자대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
장수미, 이선민, 문용준 (2006). 성폭력이 의심되는 여아의 위기개입 - James & Gilliland의 위기개입 6단계 모델 적용. 정신보건과 사회사업 제 22권.
양옥경 외, 사회복지실천론 개
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언어표현
4.장애 요인적 언어표현의 원인
3.고든의 부모교육프로그램의 방법 및 전략
1. 적극적 경청
2. 나-전달기법
나-전달기법의 장점
나 - 전달법의 주의점
3. 무승부기법
무승부기법의 효과적인 이유
무승부법의 시행단계 6단계
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적용 발문
Ⅵ. 발문(발문법)과 질문
Ⅶ. 발문(발문법)의 유의사항
Ⅷ. 발문(발문법)의 방법
1. 발문의 방법
2. 수업 단계별 발문
1) 도입 단계에서의 발문
2) 전개 단계에서의 발문
3) 정리 단계에서의 발문
4) 적용 발전
Ⅸ. 결론 및
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전략정보시스템(SIS)의 성공요인
최고 경영자의 태도 해결문제 <-- 현실적 사고방식
전략입안 및 수행능력
지속적 경쟁우위의 정보전략
사업 통합화의 정보전략 SIS --> 복수사업지원
경쟁, 협조의 정보전략 : 타사와의 제휴
참고문헌
강석
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6학년 수학과(수학교육)의 목표
1. 6-가 단계
2. 6-나 단계
Ⅲ. 초등학교 6학년 수학과(수학교육)의 실태
Ⅳ. 초등학교 6학년 수학과(수학교육)의 단계형수준별교육과정
Ⅴ. 초등학교 6학년 수학과(수학교육)의 내용체계
Ⅵ. 초등학교 6
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단계4 : 자료 평가하기
1) 이메일 토론활동
2) 인터넷을 이용한 활동
5. 단계5 : 함께 의사 결정하기
1) 이메일 토론활동
2) 인터넷을 이용한 활동
Ⅵ. 향후 가상체험학습(시뮬레이션체험학습)의 적용 과제
1. 설명자의 역할
2. 심판자의 역
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