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구조, 교재의 성격과 조건, 평가 방법과 결과 활용, 창작 지도의 방법..
-기타: 작자의 문제, 시대의 문제, 번역 문학고전 문학북한 문학의 수용.. 1-1 읽기교육이란 무엇인가
1-2 문학교육에 대한 점검
2-1 읽기 및 문학 영역의 교육
2-2
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광고 주제별 신뢰도
4) 공익광고 주제별 행동실천 정도
5) 공익광고 주제별 역점순위
2. 공익광고 메시지에 대한 평가
1) 공익광고 인지도
2) 공익광고 내용에 대한 평가
3. 광고에서의 언어와 이미지의 관계
1) 직접적 연관(direct matching)
2)
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구조
Ⅳ. 건축의 구조조건
1. 자연의 파괴력에 대한 안전성의 확보
2. 환경의 조정
3. 경제적 조건에의 적합
4. 법적 규제
Ⅴ. 건축설계의 진행방법
1. 목표설정단계(goal setting phase)
2. 조사 및 분석단계(investigating and analysing phase)
1) 대지
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의미구조
2.2.3. 다의어의 생성
2.2.4. 다의어와 동음어의 구별
3. 원형이론을 통한 다의어의 시각적인 표현
3.1 문맥을 통해 다의어의 의미 추론
3.2.다의어 과녁 그리기
4. 사전을 통한 다의어 학습
4.1 사전에서의 다의어 배열 양상
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텍스트 체험방법을 중심으로 하는 이론화 방향
3. 글쓰기에 대한 이론화 방향 모색
4. 문학적 담론의 생산과 창작의 이론화
Ⅵ. 문학교육을 보는 관점
Ⅶ. 문학교육과 문학평가
1. 문학교육의 지향점
2. 문학교육에서의 문학평
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텍스트 해석의 단계에서 의미 실현의 지연 단계를 해소하여 전체 작품 구조의 의미를 실현시키는 데 도움을 주는 것이다. 그런데 문학 영역의 활동의 원활한 수행을 염두에 둔 차원의 이러한 논의는, 다시 이러한 활동이 궁극적으로 어떠한
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구조와 쟁점, 교육과학사, 2003
조성일 외, 교육방법 및 교육공학, 서울 : 동문사, 2002
최윤환 외, 문제 해결 학습 모형, 경인 초등국어교육학회, 2000
George W.Maxim, 살아있는 사회과 교육, 학지사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결학습의 의미
Ⅲ.
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여성 신학적 비평은 여성이 소외된 증거와 남성이 본문을 다룬 것을 드러낼 뿐만 아니라, 그러한 문화 자체를 지배해온 계급 제도를 고칠 것을 기대한다. 이런 비평은 인종과 계급, 심리학, 환경학과 인간의 성 문제 등에 영향을 끼친다.
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구조주의 비평>
Ⅰ. 탈구조주의 설명
Ⅱ. 탈구조주의 이론가들
바르트/크리스테바/라캉/데리다/미국의 해체이론(드만/불룸/하트만)/푸코와 사이드
Ⅲ. 탈구조주의의 문학적 의의
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<심리주의
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텍스트로 하여금 스스로에 대항해서 작용하도록 하고 있으며 그것이 무엇을 '의미'하도록 강요하는 것을 거부한다. 그들은 '문학'의 분리를 부정하며 비문학적 언술들을 문학으로 읽음으로써 그것들을 해체한다. 우리는 후기 구조주의자들이
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