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다가옴이 아쉬웠다. 마치 약을 복용하듯 하루 하루 아껴가며 빨강머리 앤을 봤던 기억이 난다. 내 인생에 큰 가르침을 준 빨강머리 앤, 앤의 이야기를 통해 많은 것들을 머리와 가슴으로 배울 수 있었던 것 같다.
<중략> 독서감상문
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요약정리하고 독후감을 써서 바로바로 이메일에 백업을 해둔뒤에 사이트에 올리면 그게 돈이 된단다.
너무나 신나는 일이지만 아직 시도중이니 조금 차분하게 해봐야겠다.
필자도 한 10개 정도는 일단 시험삼아 올려보라고 한다. 그래야 돈
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단 한권을 읽어도 제대로 남는 메모 독서법
1. 메모 독서가 남는 독서다.
1) 달아나는 기억을 붙잡는 방법
페트라르카의 사례 : 유익할 것 같은 문장에 표시를 하고, 책의 여백에 메모를 해놓으면 독서의 열매를 쉽게 즐길 수 있을 것이라고
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트리밍 교육, 랜선 스킨십 체험 프로그램
3. 기술에 사람의 숨결 불어넣기
-> AI 스피커에 셀럽 목소리 도입, 반려동물 로봇
4. 내부 조직 구성원들의 마음 챙김
-> 랜선 회식, 감성경영의 실천
∴ 온라인 과잉 연결, SNS FOMO 증후군, 줌 피로,
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정리해 주는데, 이를 학습자의 인지구조 굳히기라고 한다. 이 단계에서는 새로 배운 지식이나 정보가 앞에서 학습한 내용과 통합되고 조정되어야 한다. 또한 교사는 지금까지 배운 사실, 개념들 간의 유사점과 차이점을 찾고 개념들 간의 불
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및 우울증과 반구기능
4. 좌-우반구 기능검사
제 3 장 재활심리의 심리진단적 기초
1. 검사자의 특성
2. 인터뷰 기술
3. 인터뷰 방략
4. 투사검사
제 4 장 인간-환경의 적합성과 재활
1. 개념
2. 사람-환경 적합성의 평가
3. 개인적 관점
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자료를 사용하여 다음 수업에 환류하여 수업지도 기술을 향상시켜 나가야 하겠다.
라. 수업참관록 및 학습결과물
수업참관록(교사)
수업참관록(교사)
수업참관록(학부모)
독서감상문
놀이터 만들기
봄동산 꾸미기
Ⅴ. 연구결과
1. 달라진 모습
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인상 깊은 구절
명나라에서 우리나라와 일본 사이에 무슨 다른 뜻이 있는가 의심하게까지 하였으니, 그 흉측함을 무엇이라 말할 수 없다.
한문장 일기
아직 임진왜란 전인 것 같은데 조금씩 명나라가 눈치챌 수 있을 정도로 일본과 사이가
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자료로 활용한다.
-3: 교과의 평가는 선다형 일반도의 지필 검사를 지양하고, 서술형 주관식 평가와 표현 및
태도의 관찰 평가가 조화롭게 이루어지도록 한다.
-4: 실험. 실습의 평가는 교과목의 성격을 고려하여 합리적인 세부 평가 기준을 마
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자료수집 및 조사연구 ④ 해결방법 실시 ⑤ 결과 발표 및 토의
7. 탐구 학습
- 자연과에서 수업 많이함
- 듀이의 반성적 사고 중시, 마시알라스의 모형으로 개방된 심리적 풍토에서 교수-학습에 가설을 많이 사용하고 이들 가설과 연관된 신축
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