|
자료를 취사선택할 수 있는 능력을 길러준다. ★한계- 이것은 학교 차원의 규칙. 학교에서 인터넷을 사용하는 시간이 극히 제한적인 우리 나라의 경우 실효가 의문이다.
(2) 정보감시단체의 활용
현재 우리나라에서 활동하는 감시단은 성격
|
|
|
멀티미디어제작교육원리(교수학습원리)
Ⅳ. 심화보충교육원리(교수학습원리)
1. 개별 또는 조별 활동 위주의 학습 전개
2. 자기 주도적 학습
3. 학습자를 고려한 다양한 과제
4. 다양한 수업 모형 활용
Ⅴ. 움직임교육원리(교수학습원리)
|
|
|
정신지체아동의 수 개념
2. 컴퓨터보조학습과 수학학습
3. 또래교수와 수학학습
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 목표행동의 정의
3. 목표행동의 측정방법
4. 실험설계
5. 연구절차
6. 자료처리
7. 신뢰도
Ⅳ. 연구결과
1. 수
|
|
|
정신지체
III. 지적장애(정신지체)의 원인
1. 유전적 요인
2. 산전 원인
3. 주산기 원인
4. 출생 후 원인
5. 환경적 원인
IV. 지적장애아(정신지체아)의 상담 및 교육방안
1. 일반적인 지도와 상담
2. 학습지도 및 수업방법과 교수전략
|
|
|
활용의 장단점:
뉴미디어가 교육 매체로서 지니게 되는 장단점은 무엇인가?
5). 뉴미디어의 교육적 활용:
교육 분야에 있어 뉴미디어의 실제적 활용은 어떻게 이루어지고 있 는가?
3. 결론
※참고문헌(자료) 정리
※용어정리
|
|
|
정신을 기반으로 다양한 웹 2.0 관련 기술을 접목한 e-러닝
6) Wiki기반 학습
- 웹 2.0의 정신을 구현한 기술적 도구 중 가장 활발하게 사용되고 있는 게시판
7) ITS(지능형 튜터링 시스템) : 인공지능의 개념을 적용한 컴퓨터가 학습자를 교수
|
|
|
멀티미디어를 적재적소에 적절하게 활용하여야 할 것이다.
※ 참고문헌
1. 박윤주, 찰스윤, 영어교수법, 한국방송통신대학출판부, 2009.
2. 홍선미, 조미경, 영어교수법, 한국문화사, 2009.
3. 박의재, 정양수, (영어교사를 위한)영어교육, 경문사, 2
|
|
|
정신지체아교육학회/두뇌한국21 특수교육 교육/연구단, 2002 국제학술대회 세미나 자료집 \"탈산업사회와 특수교육\". 151-155.
박승희·강영택·박은혜·신현기·이효신·정동영 (2001). 특수교육발전 5개년(2003-2007) 종합대책 수립을 위한 기초 연구.
|
|
|
교수 실태에 관한 연구, 한남대학교 교육대학원.
10. 김혜영(2009), 건강장애학생의 학습의욕과 사회적 지지 지각과의 관계, 한국교원대학교 교육대학원
11. 최유선(2001), 정신지체 청소년의 자아존중감 향상을 위한 음악의 치료적 접근 방법(피
|
|
|
인터넷 사이트
http://www.hanssam.net/
http://211.252.237.190/
http://www.inclusion.co.kr/
http://www.eduspec.com/
http://www.kjmujigae.or.kr/frame6-spe_edu/sub-frame6-mainframe.htm
http://sped.kongju.ac.kr/
http://www.sepbook.co.kr
http://hinh.ktu.or.kr
http://www.inclusion.co.kr/ Ⅰ. 서
|
|
메뉴펼치기
