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교수와 어휘교수, 그리고 문법교수는 유리되어 진행되어 온 것이 사실이다. 최근 발음교수에 있어 유의미한 단어나 문장 단위의 자료를 바탕으로 한 교수방법론이 도입되어 활용되고는 있지만 대부분의 발음교수는 (주로) 초급 자모교육과
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자모체계도 쉽게 알 수 있게 되는 것 같다. 아이들의 특성상 일방적으로 가르쳐서 되지는 않는다. 1. 출현 배경
2. 정의
3. 특성
4. 균형적 언어교육 지도방법
5. 균형적 언어교육 지도법 5가지 규칙
6. 균형적 언어 교수 지도
7. 균형적 언
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교수방법
1) 언어발달을 돕기 위한 다양한 교수방법 – 듣기
2) 언어발달을 돕기 위한 다양한 교수방법 – 말하기
3) 언어발달을 돕기 위한 다양한 교수방법 - 쓰기
2. 유아의 언어발달을 돕기 위한 다양한 교수방법 - 읽기준비도와 발
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(3)
13 한글의 우수성(4)
14 한글의 우수성에 따른 자음과 모음 나누기(1)
15 한글 맞춤법(1)
16 한글 맞춤법(2)
17 한글 맞춤법(3)
18 한글 맞춤법(4)
19 한글 맞춤법(5)
20 한글 맞춤법(6)
21 자모 교수방법(1)
22 자모 교수방법(2)
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교수방법에 문화교육, 즉 의미 전달 측면에 있어 중국인의 사고방식, 행동과 생활양식, 전통적인 풍속, 역사문화 등을 학습하면서 중국어를 습득하는 것이 원활한 의사소통에 더욱 효과적임을 제시하는 한편 전환 가능성을 찾아보았다.
참고
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