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기초
① 교수의 개념
② 교수의 변인
3. 교수 이론
<Glaser의 교수이론>
<Bruner의 교수이론>
<Ausubel의 교수 이론>
① 유의미 학습
② 선행조직자
③ Ausubel의 교수 3단계
④ Ausubel의 교수법의 공헌
<Gange의 교수이론>
① 학습 위계
②
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연습을 위해(문서편집, 프로그래밍 등)
______⑥ 기타 : ______________________________________________________
10. 자신의 컴퓨터 활용 능력 수준은 어느 정도라고 생각하십니까?
______① 매우 낮다 ______② 낮다 ______③ 보통이다
______④ 높다 ______⑤ 매우 높다.
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, 조직에 긍정적 영향을 주는 전문가로 자리매김하는 것이 저의 목표입니다. Ⅰ. 자기소개 및 인성 - 15문항
Ⅱ. 지원동기 및 직무 이해 ? 15문항
Ⅲ. 전공지식 및 실무 ? 15문항
Ⅳ. 상황/문제해결 ? 15문항
Ⅴ. 기타 및 시사 ? 10문항
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문제 사태 제시
2. 문제 사태와 관련된 규범 찾기
3. 규범의 의미와 타당성 찾기
4. 도덕적 판단의 연습
5. 실천 동기 부여
Ⅱ. 영어과(교육, 수업) 학습지도
1. 목표
2. 초등학교 영어과 열린 학습 지도에 따른 유의점
Ⅲ. 국어과(교
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기초 조사
3. 재량활동교육과정(시안) 작성
4. 시안 검토, 수정?보완 및 확정
5. 재량활동교육과정 운영
6. 재량활동교육과정 평가와 개선
Ⅵ. 재량활동교육과정의 운영 방법
Ⅶ. 재량활동교육과정의 프로그램
1. 프로그램 구안
2) 프로
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(이하 프라이)
(2) 리퀴드 페이퍼(수정액)를 발명한 베트 네스미스(이하 베트)
2) 실험사례 연구 - 중학생의 수학문제 풀이
5. 창의적 사고 방법
1) 트리즈(Teoriya Reshniya Izobretatelskikh Zadatch: TRIZ)
2) 브레인스토밍(Brain Storming)
6. 맺음말
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풀이: 매경테스트 공식 가이드, 모의고사 활용.
핵심 개념 암기: 위 요약본 기반 플래시카드 제작.
시간 관리 연습: 1문항당 1분 12초 목표.
약점 보완: 틀린 문제 분석, 관련 개념 복습.
시험 당일 팁
문제 선별: 쉬운 문제 먼저 풀기(경제 기초,
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기초 능력을 길러주고, 앞으로의 학습에도 긍정적인 영향을 미친다고 믿는다.
5. 참고문헌
정미라, 2021, 유아 수학교육의 이론과 실제, 창지사
김은영, 2020, 아동의 수 개념 발달과 교육적 지원, 학지사
박현주, 2019, 유아를 위한 놀이 중심 수학
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문제를 극복할 의욕이 있으며, 맡은 바 임무를 성실하게 수행하여 조직에서 저의 능력을 인정받고 스스로 제 역할을 만들어 나갈 수 있는 사람이 되겠습니다.
늘 처음 같은 마음을 잊지 않고 최선을 다하는 ○○○이 되도록 노력하겠습니다.&
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프로그래밍할 수 있도록 함으로써, 그들의 잠재된 창의성과 혁신을 개발하고 발전시켜 나갈 수 있다. 그들이 배운 정보와 지식을 각자의 작품에 의미 있는 방식으로 적용하여, 문제에 대한 독특한 해결책을 생각해 내거나 그 어디에도 없는
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