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자석을 투명한 통에 들어 있는 빵 끈 조각에 가까이 가져갈 때 빵 끈 조각이 어떻게 되는지 관찰해 봅시다.
3) 막대자석으로 빵 끈 조각을 투명한 통의 윗부분 까지 끌고 가 봅시다.
4) 막대자석을 투명한 통의 윗부분에서 조금 떨어뜨려 보면서
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자석에 붙 는지 관찰하게 한다.
실험결과
정리하기
T, 지금까지 실험 결과로 볼 때 자석에 붙는 물체의 특징 은 무엇입니까?
S, 금속으로 되어 있는 것 같습니다.
S, 반짝거림이 있습니다.
S, 무겁습니다.
S, 철로 되어 있습니다.
T, 반짝거리거나
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자석놀이
1) 자석의 힘
2) 자석이 가리키는 방향
2. 초파리의 한살이
1) 초파리 채집
2) 초파리 기르기
3. 어항에 생물 기르기
1) 어항 꾸미기
2) 생물 기르기
4. 주위의 물질 알아보기
1) 물질의 이용과 성질 알아보기
2) 물질의 상태에 따른
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되는지 실제 유형을 통해 알아보기로 한다.
학 년 학 기
3학년 1학기
출제 근거
교과서 14∼15쪽 / 지도서 54∼55쪽
단 원
2. 단정한 옷차림
차시
1∼2/6
영역
건사하기
평 가 과 제
학교 생활에 알맞은 옷차림으로 단정하게 옷 입기
평 가 관 점
학교
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철학, A.J에이어, 서정선
데이비드 흄의 정치사상 <역사학보>, 조승래, 역사학회, 1993
정념에 관하여, 흄
도덕과 교육의 이론, 서강식 외, 인간사랑.
도덕패러다임 인터넷사이트 Ⅰ. 이론 선정 이유
Ⅱ. 흄의 이론
가. 흄 이론의 이론적
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