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교재개발 등이 동시에 이루어져야 한다고 명시되어 있다.
문제는 유아의 발달특성을 고려해 성인의 교통안전과는 차이를 두어야 한다는 것이다. 즉 강요나 주입식이 아닌 흥미를 가지고 생활 속에서의 자연스런 경험으로 몸에 익히는 교육이
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률은 최대 95%까지 막을 수 있다고 한다. 교통사고로 인한 사망사고를 막기 위해 부모 및 주변인들은 아이가 차량에 탑승했을 때, 무조건 안전띠를 맬 수 있도록 교육시킬 필요가 있는 것이다.
마. 충격요법을 사용할 수 있어야 된다.
기질적
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서의 과정을 거치면 교육의 효과는 더욱 커질 수 있고 이는 아동 교통사고 발생을 예방하는데 매우 효과적인 역할을 할 것이다.
Ⅲ. 결론
교통사고는 아동 안전사고의 비율 중 뚜렷하게 높은 발생 수를 기록하고 있다. 이에 따라 어린이집에
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불가능한 경우가 많다. 그럼에도 불구하고 유아들의 일상생활 주변에서는 라이타, 칼, 전기콘센트 등 위험물이 도사리고 있는 것이다. 이에 따라 아동에 대한 안전교육이 필요한 것이다.
3. 어린이집에서 실시해야 할 교통안전교육의 내용
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안전을 위하여 만전을 기할 수 있기 때문이다.
4. 어린이집에서의 교통안전교육과 관련한 내용을 기술
-교통안전 규칙지키기 : 지켜야 할 교통안전에는 어떤 것이 있는지, 그리고 어떻게 하는 것이 올바른 규칙지키기인지 교육하게 된다.
-보
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안전 교육을 통하여 안전에 관한 지식, 태도, 습관을 익히게 함으로써 유아 스스로 사고로부터 자신을 지킬 수 있도록 해야하는 것이 중요하다. 이는 무엇보다 가장 1차적이며 중요한 교통안전의 대책은 유치원과 어린이집이나 가정이나 또는
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안전사고는 남자와 여자, 청소년과 어린이, 도시와 농촌, 수도권과 지역에 따라 서로 다른 양상을 나타내고 있는 만큼 통합대책보다는 구체적인 사안별로 세부대책이 필요하다는 지적이다.
아동전문가들은 “15~17세 남자의 교통사고, 전남·
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어 설명하고 안전사고를 예방하기 위한 방안을 생활안전, 놀이안전, 교통안전, 대인안전으로 나누어 살펴보았다.
이와 같이 2세 영아는 발달적 특성으로 인해 안전사고의 위험률이 높다. 따라서 교사를 비롯한 성인은 영아의 발달적 특성을
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생을 줄이려면 어떻게 해야 하는지에 대해 정리하여 보았다. 현재까지도 아이들의 교통사고 발생률은 매우 높은 수치를 나타내고 있으며, 이는 가정에서나 교육기관에서 아이들을 대상으로 교통안전교육을 해주는 것이 매우 필요하다는 것
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안전사고에 대한 종합적 대책이 활성화 되어 있지 못하다. 따라서 아동 안전사고를 예방하고 이에 적절히 대응하기 위해서는 사회적 협조체제 구축을 위한 노력이 시행되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅲ. 결론
이상 아동 교통안전사고의 개념
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