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실무. 정문출판사.
김학한(1988). 한국 태권도사. 경운출판사.
강영일(2002). 우발상황시 경호무도의 적용방법. 용인대학교대학원 석사학위.
박준석(1999). 한국대학의 경호 관련학과 교육과정에 대한 발전방안. 경기대학교 박사학위
박준석(2002)
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사논문, 2004), 참조 [1] 전두환 정부의 부동산정책
1. 부동산 투기억제 및 개발이익 환수
2. 택지개발 및 주택건설
3. 도시재개발 및 규제완화
[2] 노태우 정부의 부동산정책
1. 토지공개념의 도입
2. 비업무용 부동산 처분조치
3
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사회의 합리성을 근간으로 평가했다고 할 수 있음
- 공약들이 매니페스토 기준에 미달되거나 추상적으로 제시된 내용이 많아 이행평가를 하는 데 있어서 객관적인 평가에는 다소 한계. 특히 결과 중심으로 평가가 이뤄지면서 담당공무원들의
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사물을 구별하는 논리를 전개하였다.
그는 일반적인 것에서 특수한 것으로 논리를 발전시켰고 연역적인 논리를 배척하고 삼단논법에 기초하여 귀납법적인 논리를 창안하였다. 이은선, 「청교도입문」, p.68.
6. 평가
퍼킨스는 16세기 말기에
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자기규율 부족 53
제4절 분식회계의 사례
1. 일본 IT업계의 '총아' 라이브도어 53
2. 로커스, 530억 분식회계 시인 56
3. SK글로벌 53
4. 초대형 회계부정 사건, 대우 56
제5절 분식회계의 폐해
1. 시장 불투명으로 인한 폐해가
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사회적 인식과 제반 여건의 변화가 수반되어져야 한다. 이를 위한 대안으로는 대중매체를 통한 홍보나 남녀평등의 사회적 구조와 올바른 남녀 역할에 대한 교육과 계몽을 들 수 있으며 이를 위해서는 기관의 재정적 확보와 제반 여건 향상을
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사라 하더라도 특수학급 교사는 일반교사들과는 달리 거의 독자적으로 특수학급을 운영해 가야 하므로 예산 요구와 조정, 결정 및 집행 과정에 대한 지식과 정보를 풍부히 가져야 할 필요가 있다. 특히, 학교회계에 관한 사항이 초중등교육법
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현재 초등 학교의 ICT 활용 교육을 위한 교육 환경과 교수․학습 자료는 일반 학급을 대상으로 한 것이 대부분을 차지하고 있기 때문에 초등 특수 학급 교사들이 ICT를 활용해서 장애 아동들을 가르치는데 큰 어려움을 겪고 있다. 그러나 초
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특수학급의 학생들의 특성에 따라 달리해야 할 교육 환경들이 일반학급과 동일하게 보급되어 있고 특수학급에 필요한 ICT 교수․학습 자료가 양적․질적으로 부족하여 특수학급 현장의 교사들이 ICT 활용 교육을 하는데 큰 어려움을 겪
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사용하였고 어떻게 사용하였는지에 대한 설명이 전혀 없었고, 수연산을 할 때 색깔펜을 사용한다고 했는데 펜을 얼마나 사용하느냐에 대한 의문도 들었다. 또한 0의 단위를 가르칠 때는 어떻게 구체물을 사용하였는지 알 수 없어서 실제 교육
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