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사고가 교육의 목표이다.
6세 이후의 미국이나 유럽의 정통몬테소리 학교에서는 언어, 수, 사회, 과학, 세계지리등 일반학교처럼 진행된다.
수업의 내용은 배우고 가르치는 방식이 아니라 아이가 스스로 탐구하는 식의 학습이다. 없음
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후반의 여성이 밤늦게 일을 마치고 집으로 돌아오다가 집 근처에서 괴한에게 습격을 당하여 살해되었다. 뉴욕처럼 거대하고 번잡한 대도시에서 이러한 종류의 사건은 <뉴욕타임스>의 짤막한 기삿거리에 불과하였다. 그런데 사건 발생 일
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1) 교육 목적 및 목표
2) 프로젝트 접근법의 실행 단계
3) 프로젝트 접근법에 기초한 보육과정 실행
(1) 준비 단계: 주제 선정
(2) 프로젝트의 실행 단계
(3) 프로젝트의 소요 시간
4. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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후활동
IX. 수업자료의 개발 (Developing Instructional Materials)
X. 형성평가설계 및 실시 (Design & Conduct Formative Evaluation)
1. 일대일 평가 (one-to-one)
2. 소집단 평가 (small-group)
3. 현장 평가 (field-test)
XI. 총괄평가 (Design & Conduct Summative Evaluation)
XII
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어떠한 시각으로 대응해야 하는가? 그 출발점은 동북공정의 숨은 목적을 확실히 인식하는 것에 있을 것이다. 고구려사의 왜곡이라는 주제에 함몰되어 앞으로 중국이 취하게 될 자세를 미리 예상하지 못하다면, 현재 간도와 같은 상황이 또다
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