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대한 적절한 해석을 해준다.
즉, 상담자는 아동이 솔직하게 자신을 표현하도록 격려해주고, 아동이 행동하는 것에 대한 의미를 이해하고 해석해준다. 그래서 아동이 자신의 어려움을 알고 이해하도록 도와주어야 한다. 아동기 감정양식
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대인관계에도 파급 적용
4. 적대자와의 동일시(내가 가장 싫어하던 대상을 내 자신이 꼭 닮는 경우)
1) 그 대상에게 느꼈던 적대적인 감정 때문에 그 감정에 의한 행동방식을 그대로 타인에게 반대로 하여 내 자신이 그 적대자가 되어버리는 심
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감정이나 하고 싶은 말들을 언어화하는데 매우 자극적인 예술이라고 볼 수 있다. 치료자는 낮은 성취도와 좌절감 등을 인식할 필요가 있고, 이를 해결하기 위한 표현력을 증가시키는 방법으로 작품의 느낌에 대한 긍정적인 윤곽을 제공하고
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상담자가 구체화해야 할 첫 대상은 내담자가 즐겨 사용하는 어휘와 개념들의 의미이다. 특히 감정과 정서를 표현하는 어휘들은 개인에 따라 엄청나게 다른 의미를 내포할 수 있으므로 철저한 검색이 필요하다. <끝> 1. 함께 느끼는 마
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아동기에 있어서는 언어를 자신의 지적인 의사소통도구로 인식하고 학습 도구로 인식할 정도로 언어능력이 현저히 발달된다. 일상생활에서 아동이 주고 받는 언어를 통해 아동의
언어발달을 알 수 있다.
학령 전기 아동은 직관적 사고단계
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