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나 한국처럼 어느 정도 발전했다고 생각하는 사회에서 이루어졌다. 그리고 이러한 기술이 없는 사회를 살짝 무시하거나 많은 인원을 바탕으로 성장했다고 생각한다. 그러나 “총균쇠”에서도 살펴보았듯이 이러한 차이는 구성하고 있는 사
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좋아질 것이라 생각한다. 특히 생각하지 못했었던 기술들을 같이 고안할 수 있게 되어 더 발전할 것이다. “총균쇠”를 통해 기술을 어떻게 발전시킬 수 있을지에 대해 고민해보는 시간이 되기를 바란다. 1. 과학은 반역이다.
2. 총균쇠
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짐에도 황우석 사태로 말미암은 생명윤리 경시에 대한 경각심이나 여러 인권단체와 같은 곳의 배아복제 반대 활동으로 배아줄기세포와 같은 신기술의 발전을 저해하기도 한다는 것을 알 수 있었다. 따라서 우리는 과학과 윤리에 대해 고찰할
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어진 이후에도 화학물질 중독으로 인한 사례는 계속해서 보고되고 있다. 우리나라에도 화학물질을 관리하고 안정성을 평가하는 기관은 많이 있지만, 농촌진흥청의 발표에 따르면 2010년대 이후에도 농약 남용과 혼합 사용의 부작용이 계속 발
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기술 사회 교육의 초등 과학 세미나 자료
박범익(1993), STS 교육의 개요 및 실제와 전망(序說 STS, 小川 正賢), 과학교육
사천초등학교(2001), STS 교수·학습 지도안, 경상남도교육청지정 과학교육 연구학교 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(수
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세미나 자료, 1994
망성초등학교 : STS 교수·학습 활동을 통한 과학 탐구능력 신장, 교육과정 연구학교 운영 보고서, 2003
박정연 : 과학-기술-사회(STS) 주제 찾기를 통한 수준별 열린학습 구안·적용이 아동의 탐구능력 신장에 미치는 영향 연구보
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기술대학, 1985
오영주, 창의성 함양을 위한 교육환경, 과학 영재교육의 발전적 지향에 관한 세미나 발표 논문, 한성 과학고등학교, 1996
조석희·김양분, 국민학교 고학년 과학 영재 판별 도구 개발 연구, 한국교육개발원 연구보고, 1988 Ⅰ.
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기술 자문
대량으로 치어를 생산할 수 있는 방법과 치어의 성장을 위한 성전환(전숫컷) 방법을 전수하여, 틸라피아를 대상으로 연구를 하는 연구자들의 연구의욕을 고취함.
7) 현장 세미나 및 보고회 개최
각 지역을 방문하여 지역 중점 연구
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총균쇠 독후감 ? 총균쇠 줄거리,비평,새롭게 알게된내용,서평
1. 재레드 다이아몬드의 총균쇠 책소개
2. 총균쇠 줄거리소개
(1) 1부 줄거리소개
(2) 2부 줄거리소개
(3) 3부 줄거리소개
(4) 4부 줄거리소개
3. 총균쇠에서 가장 인상깊었던
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기술 자문 : 대량으로 치어를 생산할 수 있는 방법과 치어의 성장을 위한 성전환(전숫컷) 방법을 전수하여, 틸라피아를 대상으로 연구를 하는 연구자들의 연구의욕을 고취함.
현장 세미나 및 보고회 개최 : 각 지역을 방문하여 지역 중점 연구
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