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사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 미술치료기법
1. 자유화
2. 과제화법
3. 상상화 그리기
4. 풍경구성법
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사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 상담의 기본원리에 대해 설명하세요(상담의 7가지 기본원리)
I. 개별화의
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우주의 존재는 그 자체가 유신론적이기 때문에 무신론적 우주론 혹은 자연적 과정으로 우주의 기원을 설명하려고 하면 상당한 논리적 비약을 감수해야 한다. 편협한 성경해석 때문에 바른 과학을 무시하거나 정죄해서도 안되지만 유신론적
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사건들이 있을 뿐이라는 카프라의 견해에는 동의한다. 그러나 시공간이 정적이며 무시간의 구조라는 견해에는 동의하지 않았다.
2) 하나님과 양자적 확정 불능성
윌리엄 폴라드는 하나님의 행위는 자연 법칙에 위배되지 않으며 과학적으로
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자연에 대한 단상>
W. Heisenberg, 『입자, 인간, 자연에 대한 단상』, 전형락 옮김, 민음사, 1995의 주요 내용의 발췌이다(1999).
「과학에서의 전통」
「양자역학사에 있어서의 개념의 변천」
「괴팅겐에서 양자역학의 태동」
「우주복사와
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사는 "공동체의식"을 배양시키는 등 인간의 바람직한 인성을 함양시키는 과정으로써 그 역할을 수행하여야 한다.
<참고문헌>
환경교육론, 이종문. 이민부, 한국방송통신대학교출판부, 2003
환경교육학개론, 최석진 외, 교육과학사, 2001
녹
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사
김영학(1987), 미술의 교육, 향서각
김삼랑(1992), 미술교육개론, 서울 미진사
김정 외(1998), 미술교육학원론, 서울 예경
이규선 외(1994), 미술교육학 개론, 교육과학사
이규선·김동영·류재만·전성구·최윤재·권준범(2000), 미술교육학, 교육과
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과학자의 영역이 아니다.
- 오펜하이머
① 과학 기술은 도덕적 판단의 대상이 아니다.
② 과학 기술은 결과를 미리 예측하기 어렵다.
③ 과학자는 과학 기술의 발전을 위해 연구할 뿐이다.
④ 과학 기술의 결과는 그것을 사용하는 사람들에게
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인간적이고 좀더 정의로우며 좀더 사랑으로 가득 찬 미래를 창조할 책임을 짊어지라고 윤리적으로 권고한다.
5. 우주를 피조물로 볼 수 있는가? 테드 피터스,『과학과 종교 : 새로운 공명』, 67-70.
자연은 자신의 궁극적 토대는 물론 심지어 자
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인간적이고 좀더 정의로우며 좀더 사랑으로 가득 찬 미래를 창조할 책임을 짊어지라고 윤리적으로 권고한다.
5. 우주를 피조물로 볼 수 있는가? 테드 피터스,『과학과 종교 : 새로운 공명』, 67-70.
자연은 자신의 궁극적 토대는 물론 심지어 자
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